國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413310182上課學制大學部
課程名稱遺傳學實驗 Lab. of Genetics授課教師 (師資來源)許育嘉(農藝系)
學分(時數)1.0 (3.0)上課班級農藝系2年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點農園館農藝系 A04A-205 授課語言國語
證照關係晤談時間星期1第3節~第4節, 地點:307 星期4第5節~第6節, 地點:307 星期5第5節~第6節, 地點:307
永續發展目標[SDGs]之關聯性健康與福祉; 優質教育
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413310182
備 註1.請尊重智慧財產權觀念及不得非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:是

◎系所教育目標:
1.培育追求卓越與創新之農藝人才。
2.培育術德兼備與全人發展之農藝人才。
3.培育具領導統御能力之農藝人才。
4.培育具備關懷社會與文化意識之農藝人才。
5.培育具備現代農業科技理論與實務素養之農藝人才。
6.培育具備全球視野之農藝人才。
◎核心能力關聯性
1.農藝科學相關專業知能。4 關聯性稍強
2.農藝科學技術實作與研究能力。5 關聯性最強
3.獨立思考與創新農藝科技能力。2 關聯性稍弱
4.溝通領導與公民素養能力。2 關聯性稍弱
5.農業生態與環境保育專業能力。2 關聯性稍弱
6.在地農業關懷與全球農業意識。2 關聯性稍弱
7.自我反思與道德實踐能力。1 關聯性最弱
8.人文關懷與鑑賞能力。1 關聯性最弱
◎本學科內容概述:
本課程是一個實驗課程,藉一些實驗來證明各種遺傳理論,以加深同學對遺傳學之瞭解,此外亦藉助一些教學影片,以幫助同學對遺傳理論之認識。其內容包括細胞分裂、機率與卡方測驗、DNA構造及模型製作、果蠅之認識與培養、單因子遺傳、性連遺傳、核型分析、ABO血型之檢定及遺傳、譜系分析及選擇對逢機交配族群基因頻度之影響等部分。
◎本學科教學內容大綱:
本課程主要包含有絲分裂之觀察、減數分裂之觀察、機率與卡方測驗、DNA構造及模型製作、果蠅之認識與培養、單因子遺傳、性連遺傳、基因互換、人類染色體之核型分析、ABO血型之檢定及遺傳、譜系分析及選擇對逢機交配族群基因頻度之影響等內容。
◎本學科學習目標:
本課程是一個實驗課程,藉一些實驗來證明各種遺傳理論,以加深同學對遺傳學之瞭解,此外亦藉助一些教學影片,以幫助同學對遺傳理論之認識。其內容包括細胞分裂、機率與卡方測驗、DNA構造及模型製作、PCR及電泳分析、單因子遺傳、性連遺傳、核型分析、ABO血型之檢定及遺傳、譜系分析及選擇對逢機交配族群基因頻度之影響等部分。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/11
準備週準備週講授。
02
09/18
有絲分裂之觀察(I)利用蔥根尖觀察細胞的有絲分裂操作/實作。
03
09/25
有絲分裂之觀察(II)利用蔥根尖觀察細胞的有絲分裂操作/實作。
04
10/02
減數分裂之觀察(I)利用玉米花粉細胞觀察細胞的有絲分裂操作/實作。
05
10/09
減數分裂之觀察(II)利用玉米花粉細胞觀察細胞的有絲分裂操作/實作。
06
10/16
減數分裂之觀察(III)利用玉米花粉細胞觀察細胞的有絲分裂操作/實作。
07
10/23
機率與卡方測驗透過黑白鈕扣抽樣與丟擲銅幣計算機率,並進行卡方檢定操作/實作。
08
10/30
人類染色體之核型分析利用染色體鏡檢放大圖,比對並排列出染色體大小操作/實作。
09
11/06
性連遺傳利用家族系譜圖進行對色盲或血友病探討性聯遺傳如何傳遞討論。
10
11/13
視聽教學影片內容介紹有遺傳學之父-孟德爾、神秘DNA、複製人及無性生殖操作/實作。
11
11/20
DNA構造及模型製作利用核苷酸結合模型紙,透過AT與CG相配,並結合所組成的模型,瞭解DNA的構造操作/實作、講授。
12
11/27
基因組DNA萃取及PCR原理教授基因組DNA萃取方法及PCR操作的方式操作/實作。
13
12/04
電泳及基因型分析講解如何將PCR產物透過電泳分析,瞭解植物之基因型操作/實作。
14
12/11
ABO血型之檢定及遺傳透過家族血型的資料,分析家中子女血型的種類操作/實作。
15
12/18
譜系分析透過不同的系譜圖分析相關疾病的遺傳模式操作/實作。
16
12/25
遷移對族群基因頻率之影響1. 說明族群經逢機交配,個體或配子的遷入或遷出對子代基因頻度有何改變
2. 行憲紀念日放假
操作/實作。
17
01/01
期末考期末考考試。
18
01/08
視聽教學視聽教學討論、筆試。
◎課程要求:
上課認真聽講、準時上課、不得在實驗室吃東西
◎成績考核
期末考40%
書面報告40%
實習10% : 實習成果綜合考評
出席情形 10%
◎參考書目與學習資源
1.王沙玲 1991 遺傳學精要 藝軒圖書公司
2.李文權 1996 遺傳學 九州圖書公司
3.陳嘉芬 1999 現代遺傳學 I.基礎遺傳學 2nd ed. 藝軒圖書公司
4.陳嘉芬 1999 現代遺傳學 I.分子遺傳學 2nd ed. 藝軒圖書公司
5.陳嘉芬 2003 基礎遺傳學 1st ed. 藝軒圖書公司
6.陳嘉芬 2003 分子生物學 1st ed. 藝軒圖書公司
7.Brooker, R. J. 2005 Genetics: analysis and principles 2th ed. McGraw-Hill, N. Y.
8.David, R. H. 2008 Introduction to Genetic Principles McGraw-Hill, N. Y.
9.Gardner, E. J. & D. P. Snustad 1984 Principles of Genetics 8th ed. John Wiley & Sons, Inc., N. Y.
10.Hartl, D. L. 1999 Essential Genetics 2nd ed. Jones & Bartlett Publishers, Sudbury, Boston
11.Hartl, D. L., D. Freifelder and L. A. Snyder 1988 Basic Genetics Jones & Bartlett Publishers, Sudbury, Boston
12.Hartl, D. L. and E. W. Jones 2001 Genetics:analysis of genes and genomes. 5th ed.
Jones & Bartlett Publishers, Sudbury, Boston
13.Robert, H. Tamarin 1996 Principles of Genetics 5th ed. W. C. Brown Publishers, Dubuque, Iowa
14.「DNA from the beginning」免費學習遺傳學網站 (http://dna.ym.edu.tw)
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。