◎系所教育目標：
1.培育追求卓越與創新之農藝人才。
2.培育術德兼備與全人發展之農藝人才。
3.培育具領導統御能力之農藝人才。
4.培育具備關懷社會與文化意識之農藝人才。
5.培育具備現代農業科技理論與實務素養之農藝人才。
6.培育具備全球視野之農藝人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.農藝科學相關專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.農藝科學技術實作與研究能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.獨立思考與創新農藝科技能力。 | 3 關聯性中等 |
| 4.溝通領導與公民素養能力。 | 1 關聯性最弱 |
| 5.農業生態與環境保育專業能力。 | 1 關聯性最弱 |
| 6.在地農業關懷與全球農業意識。 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
1.資料的整理與描述 2.敘述統計學 3.機率概論 4.點估計與區間估計 5.假設檢定 6.次數分析 7.變異數分析 8.簡單迴歸分析 |
◎本學科教學內容大綱：
1.資料蒐集、整理與描述。2.生物統計實際之應用、分析資料及意義闡釋。3.統計軟體Excel與SPSS之操作與應用。 |
◎本學科學習目標：
1.能具備描述資料性質之能力，並訓練繪製統計圖表與計算統計量數。
2.能瞭解機率與隨機變數之意義與概念。
3.能瞭解抽樣分配，樣本均數與樣本變異數之分配。
4.能對參數做點估計與區間估計。
5.能從事假設檢定之統計分析。
6.能對列聯表資料進行次數分析。
7.能進行變異數分析與瞭解多重比較的使用目的與時機。
8.能進行簡單迴歸分析與計算相關係數。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 緒論 | 抽樣方式，資料種類 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
02
| 敘述統計 | 統計圖表製作 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
03
| 敘述統計 | 介紹常用之統計量 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
04
| 機率概論 | 機率分配 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
05
| 機率概論 | 抽樣分配 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
06
| 推論統計 | 點估計 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
07
| 推論統計 | 區間估計I | 作業/習題演練、操作/實作。 |
08
| 推論統計 | 區間估計Ⅱ | 作業/習題演練、操作/實作。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 期中考。 |
10
| 推論統計 | 假設檢定Ⅰ | 作業/習題演練、操作/實作。 |
11
| 推論統計 | 假設檢定Ⅱ | 作業/習題演練、操作/實作。 |
12
| 統計分析方法 | 次數分析 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
13
| 統計分析方法 | 變異數分析Ⅰ | 作業/習題演練、操作/實作。 |
14
| 統計分析方法 | 變異數分析Ⅱ | 作業/習題演練、操作/實作。 |
15
| 統計分析方法 | 簡單迴歸分析 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
16
| 期末考 | 期末考 | 期末考。 |
17
| 線上自主學習 | 線上學習，探究與實作或自主學習模式 | 操作/實作、討論。 |
18
| 線上自主學習 | 線上學習，探究與實作或自主學習模式 | 操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
期中考10%
期末考20%
書面報告10%
作業/習題演練60%
|
◎參考書目與學習資源
1.生物統計學 楊惠齡、林明德著
2.生物統計學入門 沈明來著
3. Glover, T. & Mitchell, K. (2002). An Introduction to Biostatistics. McGraw-Hill, New York. (滄海) |
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