◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
1.延續鋼琴教學法（I）之課程，分析比較多元的中級教材，在教導中級程度學生的鋼琴教學工作時，可以因不同個別差異的學生選擇適合之教材授課。
2.不同時期樂曲之試教，從中學習各時期的鋼琴教學要點，感受不同樂曲風格的美感。
3.範奏相同曲目，給予學生教學的另一方面激盪。
4.透過各種問題的討論，激發學生獨立思考，多方解決未來鋼琴教學中可能發生的困難之能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
分組擇一簡短樂曲，設計肢體律動教學
鋼琴教學文章雜誌介紹
文章閱讀，分組報告
分組擇一樂曲試教，注意時代風格掌握的教學要點 |
◎本學科學習目標：
1.學習如何成為成功的鋼琴教師。
2.研究鋼琴教材之源起與沿革。
3.探討研討教學技巧基礎概念。
4.探討鋼琴教學事業與經營。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/20 | 介紹課程大鋼 | 介紹課程大鋼 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
02
02/27 | 音色及觸鍵 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
03
03/05 | 技巧 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
04
03/12 | 發音方式和樂句 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
05
03/19 | 時間的問題 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
06
03/26 | 踏板 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
07
04/02 | 校外研習（放假） | （放假） | 放假。 |
08
04/09 | 練琴 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
09
04/16 | Midterm | Midterm | Midterm。 |
10
04/23 | 闡述作曲家的想法 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
11
04/30 | 觀看樂曲的整體性 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
12
05/07 | 靈魂的技術 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
13
05/14 | 演出中(和之前的準備) | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
14
05/21 | 教學的藝術以及學習的藝術 | 放鬆、斷奏、跳奏、連奏、腕的柔軟彈性度、觸鍵音色、多聲部主題訓練、踏板訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
15
05/28 | 各樂派彈奏技巧風格 | 巴洛克時期曲目彈奏技巧風格探討
練習此時期在羽管鍵琴上是一種輕而淺的彈奏方法 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
16
06/04 | 各樂派彈奏技巧風格 | 古典時期曲目彈奏技巧風格探討
練習早期古典主義時期的指力學派所強調的是手指的獨立彈奏。在後期的古典主義鋼琴作品中為了表現強烈的音樂，加人了手臂力量使音樂具有了鮮明的強弱變化，手臂力量成為手指演奏的輔助力量，這為後來「 重量彈奏法」 的產生奠定了基礎。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
17
06/11 | 各樂派彈奏技巧風格 | 浪漫時期曲目彈奏技巧風格探討
練習浪漫時期曲目彈奏技巧風格，使「重量彈奏」的方法得到了確立和發展，手指至手臂以及上身都充分地加以運用與施展，這是對單純依賴手指運動觀念的徹底革新，也使鋼琴演奏更加具有了炫技性。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
18
06/18 | Final Exam | Final Exam | Final Exam。 |
◎課程要求：
系統、完善地學習整個鋼琴教學體系，使鋼琴教學真正步入規範化，使同學在教學上能立竿見影指出其學生學習上的困難所在，進而使同學能讓其學生掌握音樂的表現力及提昇彈奏技巧。 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
期中考15%
期末考15%
書面報告20%
實習20%
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◎參考書目與學習資源
1.應詩真著(1990)，鋼琴教學法，世界文物出版社。
2.陳祖馨著(2011)，鋼琴教學新思路 。上海音樂出版社 。
3. Joan Last著，郭曉玲譯，鋼琴詮釋的基本功 ，全音出版社 。
4.焦元溥著(2007)，遊藝黑白：世界鋼琴家訪問錄（上、下），聯經出版社。
5.王潤婷:鋼琴演奏的藝術(全音)。
6.鋼琴家的辭典.(原笙國際)。
7.包利斯•柏曼著，廖皎含譯：鋼琴彈奏法(五南)。
8.Josef Hofmann:Piano Playing (Dover).
9.F.E Kirdy: Music for Piano(AMADEUS).
10.William S. Newman: the Pianist’s Problems (Da Capo).
11.Howard Ferguson: Keyboard Interpretation (Oxford) |
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