◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本項科目為學年課，分兩學期完成。課程內容藉由認識各種西方常見之樂曲曲式，培養學生分析樂曲結構之能力，並進而使學生在演奏樂曲時，能夠進一步探索細節，增進其詮釋樂曲之能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
內容大綱分兩學期實施。
1. 基本結構要素。
2. 小型曲式。
3. 複合曲式。
4. 奏鳴曲。
5. 輪旋曲。
6. 組曲。
7. 變奏曲。
8. 分析法。 |
◎本學科學習目標：
1. 瞭解曲式之基本結構
2. 熟習曲式之歷史演變(文藝復興、巴洛克、古典、浪漫至當代音樂)
3. 培養學生分析樂曲之能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| Compound Forms | Historical Background: Mass, Da Capo Aria, dance pairs, character pieces in 19th century. | 講授。 |
02
| compound forms | Minuet/scherzo + trio | 無。 |
03
| Compound Forms | Structure and analysis. | 作業/習題演練、講授。 |
04
| Rondo | Historical backgrounds: ritornello, rondeau and others. | 講授。 |
05
| Rondo | The rondo principle | 作業/習題演練、講授。 |
06
| Rondo | Rondo form further defined | 作業/習題演練、講授、討論。 |
07
| Review and quiz | Review and Quiz | 作業/習題演練。 |
08
| Group report week 1 | Group report week 1 | 口頭報告。 |
09
| Group report week 2 | Group report week 2 | 口頭報告。 |
10
| Sonata | Historical backgrounds | 講授。 |
11
| Sonata | Single-movement sonata form: Exposition | 講授。 |
12
| Sonata | Single-movement sonata form: Development and Recapitulation. | 作業/習題演練、講授。 |
13
| Sonata | Analysis | 講授、討論。 |
14
| Sonata-rondo | Sonata-rondo | 講授。 |
15
| Ostinato Forms | 1. Characteristics of the ostinato.
2. Passacaglia
3. Chaconne | 講授。 |
16
| Variations | Four different types of variations | 講授。 |
17
| Variations | Variations further defined. | 作業/習題演練、講授。 |
18
| Final Exam | Final Exam | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
請準時出席 |
◎成績考核
（缺席一節扣學期總成績1.5分，至多扣15分）（公假、喪假、防疫假不列入計算） 100%
補充說明：上課進度將視上課實際狀況做調整。 |
◎參考書目與學習資源
Wallace Berry, Form in Music, Prentice Hall, 1985.
相關曲譜與錄音 |
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