◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
直笛吹奏在世界上流傳非常廣泛，台灣自然也不例外，台灣政府甚至鼓勵中小學生都修習直笛，因為直笛不但聲音優美，而且易於攜帶，且學習費用低廉，很適合全國的推廣。本課是小班教學，著重於學生的吹奏技巧，針對不同時期風格的音樂進行練習。學生修完這門課以後，能習得直笛的相關知識，精進吹奏的技巧。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程分兩學期，教師得依實際上課狀況調整教學內容。
1. 直笛的歷史。
2. 基礎直笛演奏技巧—運指、運舌、運氣。
3. 直笛合奏。
7. 直笛教學法。 |
◎本學科學習目標：
這門課旨在培養學生吹奏直笛的技巧以及進行直笛合奏的能力。學生在修完這門課後將有能力吹奏高音笛、中音笛、次中音笛、以及低音笛，更能設計出適合各個學校所需要的直笛課程，並因此增加學生成為學校直笛教師的工作機會。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/20 | 認識直笛的歷史 | 認識直笛的歷史
巴洛克的曲式與風格 | 操作/實作、講授。 |
02
02/27 | 學習直笛的種類與構造 | 學習直笛的種類與構造 | 操作/實作、講授。 |
03
03/05 | 瞭解直笛吹奏時氣的運用 | 瞭解直笛吹奏時氣的運用 | 操作/實作、講授。 |
04
03/12 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的個別吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的個別吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
05
03/19 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的個別吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的個別吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
06
03/26 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的二重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的二重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
07
04/02 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的二重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的二重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
08
04/09 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的三重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的三重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
09
04/16 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的三重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的三重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
10
04/23 | 期中考試 | 期中考試 | 操作/實作。 |
11
04/30 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
12
05/07 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
13
05/14 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 高音笛 中音笛 次中音笛 低音笛的四重奏吹奏能力培養 | 操作/實作、講授。 |
14
05/21 | 認識並了解如何欣賞各種直笛演奏 | 認識並了解如何欣賞各種直笛演奏 | 操作/實作、講授。 |
15
05/28 | 學習敎授中小學生直笛須注意事項 瞭解學校直笛團的運作 以及如何進行直笛團的訓練 | 學習敎授中小學生直笛須注意事項 瞭解學校直笛團的運作 以及如何進行直笛團的訓練 | 操作/實作、講授。 |
16
06/04 | 認識並設計適合中小學生直笛吹奏的各種樂譜 | 認識並設計適合中小學生直笛吹奏的各種樂譜 | 操作/實作、講授。 |
17
06/11 | 期末直笛考試 | 期末直笛考試 | 操作/實作。 |
18
06/18 | 期末直笛考試 | 期末直笛考試 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
必須準時出席 並配合教師指導進行直笛練習 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
期中考30%
期末考40%
|
◎參考書目與學習資源
Engel, G., Heyens, G., Hunteler, K., and Linde, H. (1993). Recorder blowing. Germany: Schott. |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |