◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本學科為聲樂組必修科目，非聲樂組學生亦可選修，每學期依照選修人數及修課學生的聲音特色，分為數個組別，教師得依各組學生音質特色給與不同風格、不同型式的室內樂歌曲，透過不同歌曲技巧的磨練，不僅可提升學生唱歌音準、節奏、語言和詮釋的能力，亦可引導學生培養重唱、合唱的正確觀念。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.正確的歌唱技巧訓練。
2.音準、節奏、合聲等歌唱的基本能力訓練。
3.演唱外文歌曲的訓練。
4.無伴奏室內樂的訓練。
5.各種風格室內樂的詮釋。 |
◎本學科學習目標：
培養演唱能力、聽力以及鑑賞力, 通過演唱義大利文、德文、法文、英文等曲目，擴展對各個時代的音樂風格之詮釋與能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹 | 曲目分組 | 操作/實作、講授。 |
02
| 賞析 | 曲目認識與賞析 | 講授、討論。 |
03
| 分組練習 | 分組練習：義大利文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
04
| 分組練習 | 分組練習：義大利文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
05
| 分組練習 | 分組練習：義大利文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
06
| 分組練習 | 分組練習：德文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
07
| 分組練習 | 分組練習：德文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
08
| 分組練習 | 分組練習：德文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
09
| 期中考 | 抽段評鑑 | 操作/實作。 |
10
| 分組練習 | 分組練習：法文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
11
| 分組練習 | 分組練習：法文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
12
| 分組練習 | 分組練習：法文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
13
| 分組練習 | 分組練習：英文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
14
| 分組練習 | 分組練習：英文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
15
| 分組練習 | 分組練習：英文曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
16
| 總複習 | 總複習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
17
| 總複習 | 總複習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
18
| 期末考 | 期末呈現 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
1.養成正確的共鳴、呼吸、發聲、咬字、語韻、強弱、音色融合等歌唱技巧。
2.藉由演練不同風格不同時代的作品，強化演出的能力。
3.藉由與不同器樂間的表演經驗，培養人際溝通技巧與團隊精神，養成具備合群與責任倫理的音樂專業人才。 |
◎成績考核
期末考40%
操作/實作30%
作業/習題演練30%
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◎參考書目與學習資源
二重唱精選輯(Selection of popular duets),vol.1.席慕德編選譯詞
二重唱精選輯(Selection of popular duets),vol,2.席慕德編選譯詞
Rossini:Serate Musicali--Parte II:4 Duetti
G.F.Handel: Sechs Duette
A.Dvorak:op.20,op.32,op.38
L.v.Beethoven--Lebensgenussop.82
R.Schumann-op.43
Ch.M.Widor-op.30,op.40,op.52 |
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