◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
「伴奏」就像戲劇中的主要配角，除了必須是一個優秀的鋼琴演奏家，還必須具備全方位的藝術涵養，熟悉各種樂器及人聲的特性，具備高敏銳度的音樂感受。一位優秀的伴奏必須先跳脫伴奏角色只是烘托的錯誤認知，以及透過對等合作關係的音樂提升，進而成就多層次的完美演出。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程分上下兩學期，教師得依實際狀況調整教學內容。
1.視奏能力之加強與移調之基本訓練
2.認識各類型聲樂曲之伴奏差異及各家風格
3.鋼琴與管弦樂器之伴奏要領及風格探討
4.鋼琴演奏之基本技巧探討
5.鋼琴踏板運用之藝術及風格探討
6.協奏曲之伴奏演練
7.分組音樂會之演出實習
8.聲樂及器樂曲伴奏之實際演練 |
◎本學科學習目標：
本課程之主要目的，乃以強化學生的鋼琴伴奏技巧為主，透過各種不同樂器及聲樂兩大範疇的實際譜曲範例，涵括藝術歌曲、民謠、歌劇選曲、音樂會小品及協奏曲伴奏等各領域之彈奏技巧探討，講述並示範各項伴奏時應具備的演奏技術及專業智能，以期達到專業鋼琴伴奏能力的目標。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/20 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
02
02/27 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
03
03/05 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
04
03/12 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
05
03/19 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
06
03/26 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
07
04/02 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
08
04/09 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
09
04/16 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
10
04/23 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
11
04/30 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
12
05/07 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
13
05/14 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
14
05/21 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
15
05/28 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
16
06/04 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
17
06/11 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
18
06/18 | 期末考 | 期末考 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
1.課堂參與討論
2.曲譜伴奏
3.分組演出及報告 |
◎成績考核
課堂參與討論50%
期中考20%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
1.傑拉爾德•穆爾（Gerald Moore)著。《無愧的伴奏家》，鄭世文譯。台北：世界文物出版社，1995年。Spillman, Robert. The Art of Accompanying—Master Lessons from the Repertoire. New York: Schirmer Books, 1995.
2.鋼琴演奏與伴奏技巧/張佐林著，中央音樂學院出版社，2004 |
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