◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本學科為大學部必修課程，共須修課四個學期。由於西洋音樂史的學習是奠定音樂素養的重要基礎，因此將於四個學期的課程中，順著西歐歷史的脈絡，循序漸進帶領學生深入瞭解從希臘時期直到二十世紀的各個音樂時期。 本課程以西洋歷史之人文發展為經，音樂美學為緯，建構出課程的整體骨架，而各個音樂時期所衍生出的樂派、樂種、音樂家及音樂作品，則是課程的主要內容。 |
◎本學科教學內容大綱：
教師授課內容將以西洋音樂史各個時代風格為單元，分別探討音樂美學觀的形成背景（歷史的／人文的）、藝術流派 & 樂派、樂種、音樂家、音樂作品、重要作品分析等不同面向。
本課程分四學期實施，教師得依實際上課情況調整進度。
1.希臘及羅馬時期的歷史背景、音樂觀念和理論。
2.中世紀的歷史背景、音樂風格、樂派、樂種、音樂家作品。
3.文藝復興時期的歷史背景、音樂風格、樂派、樂種、音樂家作品。
4.巴洛克時期的歷史背景、音樂風格、樂派、樂種、音樂家作品。
5.古典時期的歷史背景、音樂風格、樂派、樂種、音樂家作品。
6.浪漫及後浪漫時期的歷史背景、音樂風格、樂派、樂種、音樂家作品。
7.二十世紀音樂 |
◎本學科學習目標：
本課程旨在介紹古希臘羅馬及中世紀的音樂歷史地圖，引導學生思考己身與過往音樂的互動並發現社會文化對音樂意義的形塑能力，進而協助學生發展個人音樂理解與詮釋的獨特視角。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/22 | 課程簡介 | 課程簡介; 分組; 線上平台設置; 備教科書 | 講授、討論。 |
02
02/29 | 時期綜觀 | 文藝復興時期綜論 （Music and Renaissance） | 講授、討論。 |
03
03/07 | 文藝復興前期 | 十五世紀的英國複音樂派
（England Music in the Fifteenth Century） | 講授。 |
04
03/14 | 文藝復興前期 | 十五世紀的英國與勃根第樂派 I
（England and Burgundy in the Fifteenth Century） | 講授。 |
05
03/21 | 文藝復興前期 | 十五世紀的英國與勃根第樂派 II
（England and Burgundy in the Fifteenth Century） | 口頭報告、講授、討論。 |
06
03/28 | 文藝復興中期 | 福萊樂派音樂 （Franco-Flemish Composers, 1450-1520） | 講授、討論。 |
07
04/04 | 文藝復興中期 | 福萊樂派作曲家 （Franco-Flemish Composers, 1450-1520） | 講授、討論。 |
08
04/11 | 文藝復興晚期 | 威尼斯樂派（Roman School and Venecian School） | 講授、討論。 |
09
04/18 | 宗教改革 | 宗教改革下的宗教音樂 （Sacred Music in the Era of the Reformation） | 講授、討論。 |
10
04/25 | 宗教改革 | 宗教改革-舊教天主教的回應（Reformation） | 作業/習題演練。 |
11
05/02 | 期中評鑑 | 期中評鑑 | 筆試。 |
12
05/09 | 世俗音樂發展 | 十六世紀的牧歌與世俗音樂 I（Madrigal and Secular Song in the Sixteenth Century） | 口頭報告、講授、討論。 |
13
05/16 | 世俗音樂發展 | 十六世紀的牧歌與世俗音樂 II（Madrigal and Secular Song in the Sixteenth Century） | 口頭報告、討論。 |
14
05/23 | 器樂發展 | 器樂的興起I （The Rise of Instrumental Music） | 口頭報告、討論。 |
15
05/30 | 器樂發展 | 器樂的興起II （The Rise of Instrumental Music） | 口頭報告、討論。 |
16
06/06 | 期末評鑑 | 期末評鑑 | 討論、筆試。 |
17
06/13 | 自主學習 | 文藝復時期音樂省思 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
18
06/20 | 自主學習 | 文藝復時期音樂省思 | 作業/習題演練、期末報告繳交。 |
◎課程要求：
本課程以古希臘羅馬及中世紀音樂為範疇，探討此期間的音樂發展與音樂的社會功能，並思考此時期音樂在總體歷史上的重要性與地位。課程活動除了教師講述之外，尚包含線上小組閱讀分析、樂曲分析、期中小組展演報告，期能透過多元的課程參與模式，培養學生主動與知識互動的態度及鍵結展演實務的觀念。 |
◎成績考核
課堂參與討論30% : 含出席率
期中考30% : 歷史背景報告
期末考40% : 主題作品報告
|
◎參考書目與學習資源
教學用書
1. Burkholder, J. Peter, Donald Jay Grout and Claude V. Palisca (1906). A History of
Western Music. New York: W.W. Norton & Company.
2. Lawrence Ferrara. Philosophy and the Analysis of Music--Bridges to Musical Sound, Form, and Reference. U.S.A. : Excelsior Music Publishing Co., 1991.
參考用書
1. 曾毓芬(2001)。《古典音樂賞析：從中世紀到巴洛克時期古典音樂風格探微》
臺北：啟英文化。
2. 曾毓芬(2005)＜音樂中的「愛」與「救贖」─談馬勒的《第八號交響曲》＞ ，
《發現馬勒》專書。台北：國家交響樂團。
3. 曾毓芬(2005)＜隱沒中的傳統與現代主義的交融─論朱踐耳第十交響曲《江
雪》＞，《藝術評論》第十五期。台北：國立台北藝術大學。
4. 曾毓芬(2003)＜二十世紀音樂在通識教育音樂欣賞課中的應用──從詮釋現象
學的角度探討其可能性及方法＞，「音樂學在藝術與人文課程中之應用」
學術研討會。台北：國立台北藝術大學。 |
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