◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.版畫及立體造形之能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.數位藝術之創作能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.視覺藝術設計與數位媒體設計之能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.視覺藝術教育之知能 | 3 關聯性中等 |
| 6.藝術行政之專業知能 | 1 關聯性最弱 |
| 7.視覺藝術理論與美學之專業知能 | 4 關聯性稍強 |
| 8.藝術史與藝術批評之專業知能 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
對於油畫作為獨特之繪畫創作媒材與技法的學習與研究。包括對於油畫媒材使用與技法操作之相關知能的進階研習以及個人化繪畫創作內容與形式之形塑與發展。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 進階油畫媒材技法的研習
2. 個人繪畫形式語彙特殊性的探尋、培養與發展
3. 個人創作系列作品的形成與建構
4. 創作論述的形成與建構 |
◎本學科學習目標：
1 基本材料與工具的認識。
2 描寫能力的訓練。
3了解技法運用的表現方式及實際練習各種技法的應用。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 當代藝術表現風格 | 課程介紹當代藝術表現風格的賞析。 | 講授、討論。 |
02
| 西方美感進程解析 | 西方美感-
1.傳統美感
2.現代美感
3.後現代美感 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
| 西方美感進程解析 | 西方美感-
1.傳統美感
2.現代美感
3.後現代美感 | 操作/實作、討論。 |
04
| 西方美感進程解析 | 西方美感-
1.傳統美感
2.現代美感
3.後現代美感 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
| 自我創作解析 | 自我作品探討與分析 | 講授、討論。 |
06
| 自我創作解析 | 自我作品探討與分析 | 講授、討論。 |
07
| 自我創作解析 | 自我作品探討與分析 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
| 自我創作解析 | 自我作品探討與分析 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
| 期中審查 | 期中作品探討與分析 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
| 作品探討 | 同學之間作品探討與分析。 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
| 當代媒材表現方式 | 探討與分析當代媒材表現方式 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
| 當代媒材表現方式 | 探討與分析當代媒材表現方式 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
| 當代媒材表現方式 | 探討與分析當代媒材表現方式 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
| 當代媒材表現方式 | 探討與分析當代媒材表現方式 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
| 當代媒材表現方式 | 探討與分析當代形式表現方式 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
| 當代形式表現方式 | 探討與分析當代形式表現方式 | 講授、討論。 |
17
| 當代形式表現方式 | 探討與分析當代形式表現方式 | 講授、討論。 |
18
| 期末審查 | 期末審查 | 講授、討論。 |
◎課程要求：
上課間的創作討論 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
期中考20%
期末考30%
操作/實作20%
補充說明：重視上課間同學之間的討論發言 |
◎參考書目與學習資源
- 方惠光著(2004)。20世紀新藝術的浪潮。台南市：國超。
- John Barger著，劉惠媛譯（1995）。影像的閱讀。台北市：源流出版。
- Uta Grosenick & Burkhard Riemschneider (2002)。ART NOW。TASCHEN。
- Rosalind E. Krauss著，連德誠譯（1995）。前衛的原創性。台北市：源流出版。
- Michael Rush (2002). Nuevas Expresiones Artísticas a Finales del Siglos XX.西班牙、巴塞隆納：Destino. |
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