◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業知能
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 3 關聯性中等 |
| 2.藝術媒材之表現與應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.數位藝術之創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.視覺設計與數位媒體設計之能力 | 5 關聯性最強 |
| 5.視覺藝術教育之專業知能 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.藝術行政之專業知能 | 1 關聯性最弱 |
| 7.視覺藝術理論與美學之專業知能 | 4 關聯性稍強 |
| 8.藝術史與藝術批評之專業知能 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
這門課分為上下學期，在上學期的課程中，主要以訓練學生的3DMaya技術為主軸，搭配製作動畫整合的軟體AfterEffects的簡單操作功能，讓學生從3D模型製作，開始進入3D動畫領域。
模型部分從一般物件製作，到角色創意設計製作，搭配設計場景與建築，並將模型整合呈現為動畫作品。
配合模型製作各類適合的材質貼圖，配合Maya貼圖技術，在模型上處理?特殊效果。利用燈光設定與算圖特效，製作出環境情境，讓靜態的模型作品也能有故事性的動畫效果呈現。
課程期間，請同學配合技術課程，設計自己的作品，並於期末作完整的動畫。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.第一階段：Maya介面技術操作。
2.第二階段：Maya曲面基礎模型。
3.第三階段：MayaPoly基礎建築模型。
4.第四階段：Maya基礎顏色貼圖。
5.第五階段：Maya簡單UV貼圖。
6.第六階段：Maya燈光設定與算圖 |
◎本學科學習目標：
(⼀)3D設計基礎概念建立與建模基礎操作。
(⼆)3D技術整合與動畫應用製作。
(三)動畫媒材應用。
(四)After Effects 與動畫合成特效應用。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程內容與進度 | 課程內容與進度介紹與講解 | 操作/實作、講授。 |
02
| 角色建模(1) | 角色建模講解(一) | 操作/實作、講授。 |
03
| 角色建模(2) | 角色建模講解(二) | 操作/實作、講授。 |
04
| 角色建模(3) | 角色建模技巧(一) | 操作/實作、講授。 |
05
| 角色建模(4) | 角色建模技巧(二) | 操作/實作、講授。 |
06
| 角色建模(5) | 角色建模技巧(三) | 操作/實作、講授。 |
07
| 角色建模(6) | 幾何物件進階建模(一) | 操作/實作、講授。 |
08
| 角色建模(7) | 幾何物件進階建模(二) | 操作/實作、講授。 |
09
| 期中考 | 期中作業報告與討論 | 操作/實作、講授。 |
10
| 角色建模(8) | 場景設計製作(一) | 操作/實作、講授。 |
11
| 角色建模(9) | 場景設計製作(二) | 操作/實作、講授。 |
12
| 角色建模(10) | 粒子系統與應用(一) | 操作/實作、講授。 |
13
| 角色建模(11) | 粒子系統與應用(二) | 操作/實作、講授。 |
14
| 角色建模(12) | 案例練習(一) | 操作/實作、講授。 |
15
| 角色建模(13) | 案例練習(二) | 操作/實作、講授。 |
16
| 角色建模(14) | 案例練習(三) | 操作/實作、講授。 |
17
| 角色建模(15) | 案例練習(四) | 操作/實作、講授。 |
18
| 成果展現與期末共審 | 成果展現與期末共審 | 討論。 |
◎課程要求：
需準時出席上課、準時繳交作業並具備良好的立體概念。 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考30%
期末考40%
操作/實作20%
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◎參考書目與學習資源
1.從零開始的3D設計之旅：Blender 3D入門教材, 游峰碩,博碩文化股份有限公司,2022,9786263335684
2.Blender 3D By Example - Second Edition: A project-based guide to learning the latest Blender 3D, EEVEE rendering engine, and Grease Pencil,Oscar Baechler ; Xury Greer,Packt Publishing,2020,9781789612561 |
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