◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程延續第一階段課程的成果，以現代詩史的方式，讓學生認識更多現代詩人與名作。仍然會透過遊戲式引導，讓學生進一步精進自己的詩作。 |
◎本學科教學內容大綱：
詩史架構:現代詩的兩個球根
大陸時期現代詩發展
日治台灣現代詩發展
戰後四大詩社介紹
現代詩社
藍星詩社
創世紀詩社
笠詩社
七零年代現代詩論戰 |
◎本學科學習目標：
本學期主要教授現代詩發展歷史，從日治臺灣與中國大陸時期講起，到政府遷台後五０年代到九０年代為止。每一單元除了說明講解現代詩相關知識，並配合現代詩經典作品說明。並期以實際習作讓學生進一步瞭解。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/22 | 課程介紹 | 課程介紹 | 講授。 |
02
02/29 | 大陸時期新詩發展 | 胡適的提倡，新月詩社的崛起 | 講授。 |
03
03/07 | 大陸時期新詩發展 | 象徵詩派、九月詩派 | 講授。 |
04
03/14 | 日據時期台灣新詩發展 | 寫實詩派 | 講授。 |
05
03/21 | 日據時期台灣新詩發展 | 象徵詩派 | 講授。 |
06
03/28 | 五、六０年代新詩發展 | 兩個球根的融合 | 講授。 |
07
04/04 | 五、六０年代新詩發展 | 現代詩社與紀弦、藍星詩社 | 講授。 |
08
04/11 | 五、六０年代新詩發展 | 創世紀詩社與笠詩社 | 講授。 |
09
04/18 | 期中考週 | 期中考週 | 講授。 |
10
04/25 | 七０年代新詩發展 | 鄉土文學論戰與新興詩社崛起 | 講授。 |
11
05/02 | 七０年代新詩發展 | 鄉土文學論戰與新興詩社崛起 | 講授。 |
12
05/09 | 八、九０年代新詩發展 | 大眾文化崛起，暢銷詩現象 | 講授。 |
13
05/16 | 八、九０年代新詩發展 | 後現代主義詩出現 | 講授。 |
14
05/23 | 九０年代新詩發展 | 網路文學發達，網路詩人出現 | 講授。 |
15
05/30 | 分組報告 | 分組報告一 | 講授。 |
16
06/06 | 分組報告 | 分組報告二 | 講授。 |
17
06/13 | 分組報告 | 分組報告三 | 講授。 |
18
06/20 | 期末考週 | 期末考週 | 講授。 |
◎課程要求：
不得無故缺席，作業必須按時繳交 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考20%
期末考20%
書面報告20%
口頭報告20%
|
◎參考書目與學習資源
（一）現代詩入門介紹
楊昌年《新詩賞析》台北：文史哲出版社。
張漢良、蕭蕭編著《現代詩導讀》台北：故鄉出版社。
楊牧《一首詩的完成》，台北：洪範書店。
向明《新詩五十問》，台北：爾雅出版社。
（二）現代詩創作引導
白靈《一首詩的誕生》，台北：九歌出版社。
蕭蕭《現代詩創作演練》，台北：爾雅出版社。
（三）現代詩史與現代詩學理論
簡政珍《語言與文學空間》台北：漢光文化事業股份有限公司。
孟樊《當代台灣新詩理論》台北：揚智文化事業股份有限公司。
羅青《從徐志摩到余光中》台北：九歌。 |
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