◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程內容乃屬書法美學理論。經由講解書法與書法美學之關連、書法美學之義界，以及書法美學之研究價值，了解創作與理論之間相輔相成的密切關係。此外，並講述書法創作、書法美學與文化創意產業融合之具體途徑，期使學生體悟書法與新時代脈動的意義。從而達到培養學生對於書法藝術具備獨立之審美能力，並深入研究書法與中國詩文境界、神韻美感之關聯，更進而思考開創文化創意產業之方式與價值。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.書法美學的義界及價值
2.書法美學與書法文化創意產業之具體途徑
3.書法用具與作品美感之關連
4.書法美學與藝術美感形式
5.書法本體美感的性質
6.書法美感的構成要件
7.楷書形態與內容之美─法帖賞析
8.行書形態與內容之美─法帖賞析
9.行書形態與內容之美─法帖賞析
10.草書與狂草形態之美─法帖賞析
11.草書與狂草形態之美─法帖賞析
12.篆書形態之美─法帖賞析
13.隸書形態之美─法帖賞析 |
◎本學科學習目標：
培養學生對於書法藝術具備獨立之審美能力,且能經由碑帖墨蹟之鑑賞、解析,深入研究書法與中國詩文境界、神韻美感之關聯，並吸收中華文化之智慧,更進而思考開創文化創意產業之方式與價值。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/19 | 課程介紹及教學活動概述 | 講解授課內容、教學進度與步驟、分組報告、臨寫法帖與期末筆試等之教學活動。 | 講授。 |
02
02/26 | 書法美學的義界及價值 | 講解書法與書法美學之關連、書法美學之義界，以及書法美學之研究價值。 | 講授。 |
03
03/04 | 書法美學與書法文化創意產業之具體途徑 | 講述書法創作、書法美學與文化創意產業融合之具體途徑。 | 講授。 |
04
03/11 | 書法用具與作品美感之關連—文房之美 | 文房四寶之文物美感。 | 講授、討論。 |
05
03/18 | 書法美學與藝術美感形式 | 書法美學之藝術形式融合。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
06
03/25 | 書法本體美感的性質 | 神韻、氣勢、意境之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
07
04/01 | 書法美感的構成要件 | 線條、字形、排列、墨色之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
08
04/08 | 楷書形態之美―法帖賞析 | 端整、平正、勻稱之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
09
04/15 | 楷書內容之美―法帖賞析 | 情意、思想、主題內蘊之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
10
04/22 | 行書形態之美―法帖賞析 | 流暢、動態、變化之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
11
04/29 | 行書內容之美―法帖賞析 | 情意、思想、主題內蘊之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
12
05/06 | 草書與狂草形態之美―法帖賞析 | 速度、變化、層遞之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
13
05/13 | 草書與狂草內容之美―法帖賞析 | 情意、思想、主題內蘊之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
14
05/20 | 篆書形態之美―法帖賞析 | 線條特質、字形體勢、排列組合之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
15
05/27 | 篆書內容之美―法帖賞析 | 情意、思想、主題內蘊之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
16
06/03 | 隸書形態之美―法帖賞析 | 筆畫特質、字形結構、字行對應之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
17
06/10 | 隸書內容之美―法帖賞析 | 情意、思想、主題內蘊之美。 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
18
06/17 | 期末考—筆試 | 筆試。 | 筆試。 |
◎課程要求：
★彈性補課方式：於兩個週一的1.2節，共計四節，完成補課。 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
口頭報告20% : 法帖分組報告。
楷書書寫。 15%
行書書寫。 15%
篆書書寫。 15%
隸書書寫。 15%
補充說明：無。 |
◎參考書目與學習資源
一、古籍
董其昌：《容臺別集》，臺北，中央圖書館，1968年初版。
楊家駱主編：《清人書學論著》，臺北，藝文印書館，1971年出版。
馬宗霍：《書林藻鑑》十二卷，臺北，臺灣商務印書館，1982年5月臺2版。
包世臣：《藝舟雙楫》，臺北，臺灣商務印書館，1986年11月臺4版。
楊家駱主編：《唐人書學論著》，臺北，世界書局，1988年5月6版。
楊家駱主編：《觀賞彙錄》，臺北，世界書局，1988年。
馮武編：《書法正傳》十卷，臺北，商務印書館，1989年10月月臺12版
楊家駱主編：《宋人題跋》，臺北，世界書局，1992年3月4版。
二、專著
陳振濂：《書法美學》，陝西，人民美術出版社，1996年10月2刷。
蘇珊‧朗格（S.K.Langer）撰，《藝術問題》（中譯本）北京，中國社會出版社，1983年。
陳瓊花：《藝術概論》，臺北，三民書局，2002年8月。
二、期刊論文
于大成：〈書史概述〉（上）（中）（下），《中華文化復興月刊》，1972年出版。
陳欽忠：〈北宋詩卷形式的完成及其美學意義〉，《興大中文學報》，第9期，臺中，國立中興大學中國文學系發行，1996年元月，頁100。
鄒多悅：〈當代書壇重鎮陳其銓教授訪談記〉，《中華書道季刊》，第25期，1999年，頁43。。 |
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