◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程主要授課內容為：等韻圖設計上的變通法則、中古語音系統、宋元等韻圖、中古後期語音概述、中古到國語的音變規律、上古韻部、上古韻值的擬測、上古的聲母、上古的複聲母、上古的聲調。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程以講授為主，並指定學生繳交報告或習作，主要授課內容，延續第一學期的課程，分別為： 1.等韻圖設計上的變通法則：介紹等韻門法、聲母的措置、重紐現象與內轉、外轉。 2.中古語音系統：介紹切韻音的性質、擬測中古音值的方法、中古聲母的念法、中古韻母的念 法與中古的聲調等。 3.宋元等韻圖：介紹各圖概說、宋元等韻圖的幾個特點。 4.中古後期語音概述：介紹中古後期的幾本韻書。 5.中古到國語的音變規律：介紹聲母的變化、韻母的變化與聲調的變化。 6.上古韻部：介紹早期學者的古韻觀點、古音觀念的立、古韻部的系統化歸納、近代學者的古韻分部、各家分部對照、上古韻部的演化、合韻問題、如何由詩經押韻探索古韻部、如何由諧聲偏旁查出古韻部。 7.上古韻值的擬測：介紹明清古韻學者對韻值的認識、近代學者對古韻韻值的認識。 8.上古的聲母：介紹脣音和舌音的古讀、照系字的古讀、娘日歸泥、古聲十九紐、喻母的古讀、邪紐古歸定審禪的古讀。 9.上古的複聲母：介紹複聲母存在的證據及前人研究的成果。 10.上古的聲調：介紹上古聲調及前人研究的成果。 |
◎本學科學習目標：
聲韻學是一門基礎學科，亦是一門工具學科，它的學習目的，在於說明歷代語音演變的狀況，透過古代音韻的知識，吾人可以領略古代韻文的聲律之美，而不止是賞析它的意境和用字技巧而已；此外，聲韻學的知識可以協助判別字音的對錯，吾人不僅知道如何讀，更能夠知道為何如此讀，少了這些知識，就如同少了一個利器。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 等韻圖設計上的變通法則 | 介紹等韻門法、聲母的措置、重紐現象與內轉外轉。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
02
| 等韻圖設計上的變通法則 | 介紹等韻門法、聲母的措置、重紐現象與內轉外轉。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
03
| 中古語音系統 | 介紹切韻音的性質、擬測中古音值的方法、中古聲母的念法、中古韻母的念法與中古的聲調等。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
04
| 中古語音系統 | 介紹切韻音的性質、擬測中古音值的方法、中古聲母的念法、中古韻母的念法與中古的聲調等。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
05
| 宋元等韻圖 | 介紹各圖概說、宋元等韻圖的幾個特點。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
06
| 宋元等韻圖 | 介紹各圖概說、宋元等韻圖的幾個特點。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
07
| 中古後期語音概述 | 介紹中古後期的幾本韻書。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
08
| 中古後期語音概述 | 介紹中古後期的幾本韻書。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
09
| 期中考試 | 期中考試 | 筆試。 |
10
| 中古到國語的音變規律 | 介紹聲母的變化、韻母的變化與聲調的變化。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
11
| 中古到國語的音變規律 | 介紹聲母的變化、韻母的變化與聲調的變化。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
12
| 上古韻部 | 介紹早期學者的古韻觀點、古音觀念的立、古韻部的系統化歸納、近代學者的古韻分部、各家分部對照、上古韻部的演化、合韻問題、如何由詩經押韻探索古韻部、如何由諧聲偏旁查出古韻部。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
13
| 上古韻部 | 介紹早期學者的古韻觀點、古音觀念的立、古韻部的系統化歸納、近代學者的古韻分部、各家分部對照、上古韻部的演化、合韻問題、如何由詩經押韻探索古韻部、如何由諧聲偏旁查出古韻部。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
14
| 上古韻值的擬測 | 介紹明清古韻學者對韻值的認識、近代學者對古韻韻值的認識 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
15
| 上古韻值的擬測 | 介紹明清古韻學者對韻值的認識、近代學者對古韻韻值的認識 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
16
| 上古的聲母 | 介紹脣音和舌音的古讀、照系字的古讀、娘日歸泥、古聲十九紐、喻母的古讀、雅紐古歸定審禪的古讀。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
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| 上古的聲母 | 介紹脣音和舌音的古讀、照系字的古讀、娘日歸泥、古聲十九紐、喻母的古讀、雅紐古歸定審禪的古讀。 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
18
| 期末考試 | 期末考試 | 筆試。 |
◎課程要求：
一、學習態度：
1.準時到課10%
2.課程參與(習作、討論)10%
二、學習回饋：
1.課堂練習10%
2.學習報告10%
三、學習評量：
1.期中考試30%
2.期末考試30% |
◎成績考核
小考20%
期中考30%
期末考30%
書面報告20%
補充說明：一、學習態度：
1.準時到課10%
2.課程參與(習作、討論)10%
二、學習回饋：
1.課堂練習10%
2.學習報告10%
三、學習評量：
1.期中考試30%
2.期末考試30% |
◎參考書目與學習資源
竺家寧《聲韻學》臺北：五南圖書公司，2007年8月二版
王力《中國語言學史》 臺北：谷風出版社 1987年8月
林慶勳、孔仲溫、竺家寧《文字學》臺北：國立空中大學1995年9月初版
林慶勳、竺家寧《古音學入門》 臺北：臺灣學生書局 1990年10月初版二刷
竺家寧《古音之旅》 臺北：國文天地雜誌社 1989年5月再版
陳新雄
《重校增訂音略證補》 臺北：文史哲出版社 1990年4月增訂十三版
《等韻述要》臺北：藝文印書館 1991年6月五版
《聲韻學》臺北：文史哲出版社，2005年9月初版 |
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