◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本學期將繼續以臺灣歷史與文化的脈絡切入，探索戰後臺灣文學的發展情形。接續上學期的日據成熟期階段，再到戰爭期，隨後進入戰後一九四五年，分別講述四○年代到八○年代以後的臺灣文學。主述重點在於二二八事件的書寫、反共懷鄉的文藝政策、現代主義的傳入與接受、鄉土文學論戰，以及文學的多元發展等等。 |
◎本學科教學內容大綱：
(一)、前言：從日據時期到戰後臺灣的政經、文化與文學 (二)、四○年代的臺灣文學： 光復的磨合期 (三)、五○年代的臺灣文學： 反共懷鄉與鴛鴦蝴蝶派 (四)、六○年代的臺灣文學： 現代主義的興盛 (五)、七○年代的臺灣文學：鄉土文學論戰 (六)、八○年代以後的臺灣文學：多音交響 |
◎本學科學習目標：
為使學生在研習中國文學之外，對本土的、在地的文學與文化亦能多所接觸，因為文學本來自於土地，故多熟悉臺灣文學發展變遷便多一分認同與歸屬，此即本課程設計之目標。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/21 | 課程介紹 | 傳達課程理念,介紹課程內容 | 講授。 |
02
02/28 | 日據時代 | 成熟期 | 講授。 |
03
03/06 | 日據時代 | 戰爭期 | 講授、討論。 |
04
03/13 | 四○年代的台灣文學 | 二二八文學 | 講授。 |
05
03/20 | 五○年代的台灣文學 | 官方文學思潮 | 講授。 |
06
03/27 | 五○年代的台灣文學 | 突破與革新 | 講授、討論。 |
07
04/03 | 六○年代的台灣文學 | 橫的移植 | 作業/習題演練。 |
08
04/10 | 六○年代的台灣文學 | 作家作品 | 講授。 |
09
04/17 | 期中考 | 筆試 | 作業/習題演練。 |
10
04/24 | 七○年代的台灣文學 | 社會變遷與文學發展 | 講授。 |
11
05/01 | 七○年代的台灣文學 | 鄉土文學論爭 | 講授、討論。 |
12
05/08 | 七○年代的台灣文學 | 作家作品 | 講授。 |
13
05/15 | 八○年代的台灣文學 | 多音交響的台灣文學 | 講授、遠距教學。 |
14
05/22 | 分組報告 | 作品研析 | 講授、遠距教學。 |
15
05/29 | 分組報告 | 作品研析 | 講授、討論、遠距教學。 |
16
06/05 | 分組報告 | 作品研析 | 講授、遠距教學。 |
17
06/12 | 分組報告 | 作品研析 | 講授、討論、遠距教學。 |
18
06/19 | 期末考 | 筆試 | 作業/習題演練、線上作業。 |
◎課程要求：
帶一顆清明的心來 |
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
口頭報告40% : 含出缺席
|
◎參考書目與學習資源
臺灣新文學運動40年，彭瑞金著，自立晚報出版
臺灣文學史綱，葉石濤著，文學界雜誌
臺灣文學的困境，葉石濤著，派色文化
臺灣文學重建的問題，王詩琅著，海峽學術出版社
臺灣長篇小說論，黃重添著，稻鄉出版社
未竟的探訪 瞭望文學新版圖，張瑞芬著，麥田出版
臺灣新文學思潮史綱，趙遐秋、呂正惠主編，人間出版社
評論20家，李瑞騰主編，九歌出版社
臺灣小說與敘事學 ，林鎮山著，前衛出版社
現代文學與文化想像，陳麗芬著，書林出版 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |