◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本學科為日間大學部課程，主要著重於講授，輔以討論。主要講授與我國文字相關之種種學理為主。如： 學習本科目有何作用？ 我國文字是如何產生的？ 我國文字的特色為何？ 我國文字的分類與彼此間之差異又是如何？ 我國文字所映顯之文化為何？ 我國文字所傳達先民之思想觀念為何？ 未來可以如何運用此門學科之所學？ 凡此皆透過講授並舉例說明以加強學生印象，使學理與實際得以兩相印證。同時對於上課之學生，可以明確且快速的知道標準字的寫法。 總之，本科目主在使學生對我國文字，有一全盤的認識，並希望能活用於未來的職場與生活之中。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.象形 （1）、增體象形 （2）、省體象形 （3）、兼聲象形 2. 指事 （1）、概述、獨體指事 （2）、變體指事、省體指事 3.會意 （1）、概述、同體會意 （2）、異體會意 （3）、變體、兼聲及增體會意 4.形聲 （1）、概述、一形一聲、一形多聲 （2）、多形一聲、多形多聲、省形符 （3）、形符聲符俱省、增體形聲 5.轉注 概述、同音、雙聲及疊韻轉注 6.假借 概述、本無其字與本有其字之假借 7．文字與民俗 （1）、單一文字所映顯之文化習俗 反映問卜、紋身之習俗、反映崇拜性器、種樹、治絲、捕獸之習俗 反映以水為鏡、教育之習俗、反映傳宗接代、鼻息之習俗 （2）、多數文字所共同映顯之文化習俗 反映書寫、重酒、男尊女卑之習俗 反映人為萬物中心、牙齒之習俗…… |
◎本學科學習目標：
使學生對文字之本形、本音、本義有一深刻理解。且藉文字之析形釋義，可知古代社會之生活與制度，及對中國文字之意涵能有更深一層之認識，進而能夠活用文字，並對標準字體之寫作，得以掌握其鈐鍵。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/21 | 指事 | 概述、獨體指事 | 講授。 |
02
02/28 | 指事 | 變體指事、省體指事 | 講授。 |
03
03/06 | 會意 | 概述、同體會意 | 講授。 |
04
03/13 | 會意 | 異體會意 | 講授。 |
05
03/20 | 會意 | 變體、兼聲鎮及增體會意 | 講授。 |
06
03/27 | 形聲 | 概述、一形一聲、一形多聲 | 講授。 |
07
04/03 | 形聲 | 多形一聲、多形多聲、省形符 | 講授。 |
08
04/10 | 形聲 | 形符聲符俱省、增體形聲 | 講授。 |
09
04/17 | 轉注 | 概述、同音、雙聲及疊韻轉注 | 講授。 |
10
04/24 | 期中考 | 期中考 | 期中考。 |
11
05/01 | 假借 | 概述、本無其字與本有其字之假借 | 講授、討論。 |
12
05/08 | 文字與民俗 | 反映問卜、紋身之習俗 | 講授、討論。 |
13
05/15 | 文字與民俗 | 反映崇拜性器、種樹、治絲、捕獸之習俗 | 講授、討論。 |
14
05/22 | 文字與民俗 | 反映以水為鏡、教育之習俗 | 講授、討論。 |
15
05/29 | 文字與民俗 | 反映傳宗接代、鼻息之習俗 | 講授、討論。 |
16
06/05 | 文字與民俗 | 反映書寫、重酒之習俗 | 講授、討論、考試。 |
17
06/12 | 文字與民俗 | 反映男尊女卑之習俗 | 講授、討論。 |
18
06/19 | 期末考 | 期末考 | 考試。 |
◎課程要求：
準時上課 |
◎成績考核
課堂參與討論15%
期中考20%
期末考20%
書面報告15% : 小篆寫作
出席率 30%
補充說明：1.評量方式不會因同學個人因素而作變更.
2.出席率按點名次數平均分配.
3.上課之篇章,因主題及學生發問之多寡情況,會有適度伸縮及變更. |
◎參考書目與學習資源
1說文解字注 漢許慎撰 清段玉裁注 黎明文化事業股份有限公司
2文字學概說 林尹 正中書局
3文字學概要 裘錫圭 北京商務印書館
4中國文字學史 胡樸安 商務印書館
5漢字與民俗 李萬春 雲南教育出版社
6漢字王國 林西莉 山東畫報出版社
7文字學概論 陳茂仁 新學林出版股份有限公司 |
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