國立嘉義大學112學年度第2學期教學大綱

課程代碼11223650062上課學制大學部
課程名稱體育行政與管理 Administration and Management of Physical Education授課教師 (師資來源)薛堯舜(體健休系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級體健休系3年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點樂育堂 BD507 授課語言國語
證照關係晤談時間星期1第5節~第6節, 地點:樂育堂504-5 星期2第3節~第4節, 地點:樂育堂504-5
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11223650062
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員及運動休閒管理學程作為第二專長,因應就業市場之多元化。
◎核心能力關聯性
1.體育教學之專業能力4 關聯性稍強
2.基礎體育運動學科的知識與理論4 關聯性稍強
3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力3 關聯性中等
4.多元運動項目之運動技能2 關聯性稍弱
5.活動賽會或教學等規劃與執行之能力4 關聯性稍強
6.具有樂齡運動規劃與指導能力4 關聯性稍強
7.具有運動休閒管理專業能力4 關聯性稍強
◎本學科內容概述:
教導體育行政管理內的組織與領導,規劃體育活動時企劃的撰寫、經費運用與各項管理,運動場地的規劃管理,辦理賽會的制度與管理,及各單位體育行政的制度、管理及運用。
◎本學科教學內容大綱:
1.體育行政與管理導論、2.體育政策、3.體育行政組織、4.體育行政領導、5.體育評鑑、6.體育經費管理、7.體育活動規劃與管理、8.體育活動規劃與管理、9.運動場地設施的規劃與管理、10.運動競賽制度、11.運動賽會管理、12.學校體育行政、13.社會體育行政、14.國際體育行政、15.體育公文書
◎本學科學習目標:
(一)瞭解現代體育行政管理之重要性。
(二)強化學生市場競爭力,運用所學處理未來可能面臨的各種體育運動行政事務
(三)增進從事體育行政管理之研究能力
(四)培養學生成為卓越體育運動領導者應有之基本條件
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/20
體育行政與管理導論本質、範疇講授。
02
02/27
體育政策體育政策概論、講授。
03
03/05
體育行政組織定義、設計原則與類型、我國體育行政組織講授。
04
03/12
體育行政領導概念、型態講授。
05
03/19
體育評鑑意義、理論與原則、實務講授。
06
03/26
體育經費管理意義與目的、科目與類別、來源與支出、經費編列原則與制度講授。
07
04/02
校外教學日校外教學日講授。
08
04/09
學校體育行政定義、內涵、功能、理念、任務講授。
09
04/16
期中考期中考講授。
10
04/23
影片賞析魔球講授。
11
04/30
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
12
05/07
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
13
05/14
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
14
05/21
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
15
05/28
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
16
06/04
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
17
06/11
體育行政報告「運動競賽制度」、「體育運動組織」、「運動行銷」、「運動贊助」、「運動場館」報告講授。
18
06/18
期末總結期末總結講授。
◎課程要求:
1.上課態度、服務精神
2.師生及同儕互動
3.出席率(勿遲到)
◎成績考核
課堂參與討論10% : 1次加2分,總分/滿分10分(含影集賞析報告2分)。
期中考30%
期末考30% : 用報告分數
出席率:1次未出席扣5分,總分/滿分30分。 6次未出席,則該項分數為0分。 30%
◎參考書目與學習資源
鄭志富(2010)。體育行政與管理(二版)。師大書苑
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。