◎系所教育目標：
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員、運動休閒管理學程及運動科學與訓練學程作為第二專長，因應就業市場之多元化。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.體育教學之專業能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.基礎體育運動學科的知識與理論 | 5 關聯性最強 |
| 3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.多元運動項目之運動技能 | 1 關聯性最弱 |
| 5.活動賽會或教學等規劃與執行之能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.具有樂齡運動規劃與指導能力 | 1 關聯性最弱 |
| 7.具有運動休閒管理專業能力 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
講解運動與其他社會現象之間存在的關係，在現在的社會造成可能的影響及是扮演的角色及重要性進行探討。 |
◎本學科教學內容大綱：
介紹運動社會學理論、運動社會學研究方法論，並對運動社會化、運動與社會階層、運動與性別、運動與種族、運動與偏差行為、運動與經濟、運動與政治、運動與大眾傳播媒體、運動與全球化等社會現象之間的關係進行分析及講解。 |
◎本學科學習目標：
運動社會學是以社會學一般原理為依據，研究運動與其他社會現象之間的關係的科學。本課程主要在幫助學生瞭解體育運動在我們社會中所扮演的角色與重要性。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹：準備資料、規定教材、評量方式 | 課程介紹：準備資料、規定教材、評量方式 | 講授、討論。 |
02
| 運動社會學理論介紹 | •探討了解何謂運動社會學。
•明白學習運動社會學的原因。
•認識運動社會學主要的理論觀點。 | 講授、討論。 |
03
| 運動社會學研究方法論介紹（一） | 傳統的運動社會學理論
結構功能論
衝突論
批判論
互動論 | 講授、討論。 |
04
| 運動社會學研究方法論介紹（二） | 新興的運動社會學理論
女性主義理論
組構社會學
後殖民主義理論 | 講授、討論。 |
05
| 運動社會化 | 深入探討運動社會化的建構過程與個體在社會化過程中的能動性問題，並以王建民現象為例。 | 講授、討論。 |
06
| 運動與社會階層 | 清楚界定社會階層和階級的定義，並且探討社會階層和運動參與的關係，也舉出臺灣的自行車運動和學校的體育班為實際的案例討論。 | 講授、討論。 |
07
| 運動與性別 | 說明性別議題的重要性，特別是從歷史上來觀察女性參與運動存在的限制與迷思，也舉出實例探討性別刻板印象和汙名化的議題。 | 講授、討論。 |
08
| 職業運動 | 說明從業餘運動發展到職業運動的歷史進程，在此發展過程中和資本主義的密切關係，更深入探討職業運動員國際遷徙的議題與國際運動產業的發展，且以臺灣職業運動的發展為例，說明職業運動相關的議題。 | 講授、討論。 |
09
| ※期中考 | ※期中考 | 作業/習題演練。 |
10
| 運動與偏差行為 | 具體說明運動中的偏差行為外，也介紹偏差行為的相關理論，同時也舉出禁藥、暴力、賭博、打假球等案例來說明運動中的偏差行為。 | 講授、討論。 |
11
| 運動與經濟 | 探討大型運動賽會與職業運動相關的經濟效益 | 講授、討論。 |
12
| 運動與政治 | 探討運動與政治思潮、運動政治與政府的角色、現代奧林匹克與政治的討論、以及臺灣運動政治的議題與實例討論 | 講授、討論。 |
13
| 運動與大眾傳播媒體 | 主要討論運動和媒體的關係以及媒體對運動的影響 | 講授、討論。 |
14
| 運動與全球化 | 介紹全球化的概念和主要討論面向，也以臺灣的棒球為例討論全球化和在地化之間的關係 | 講授、討論。 |
15
| 作業一綜合討論 | 作業一綜合討論 | 口頭報告、講授、討論。 |
16
| 作業二綜合討論 | 作業二綜合討論 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
| 作業三綜合討論 | 作業三綜合討論 | 口頭報告、講授、討論。 |
18
| ※補考 | ※補考 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
每位同學需作一份報告及8分鐘的口頭簡報 |
◎成績考核
課堂參與討論40%
期中考20% : 筆試
書面報告20%
口頭報告20%
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◎參考書目與學習資源
黃東治、張家銘等18人（2012）。新編運動社會學。台中市：華格納。
劉宏裕等譯(2005)。運動社會學導論。台北市：師大書苑發行。
許明彰(2005)。運動社會學。台中市：華格納企業有限公司。
王宗吉譯(2004)。運動社會學。台北市：洪葉文化事業有限公司。 |
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