國立嘉義大學112學年度第2學期教學大綱

課程代碼11223650040上課學制大學部
課程名稱人體生理學 Human Physiology授課教師 (師資來源)丁文琴(體健休系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級體健休系1年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點樂育堂 BD101 授課語言國語
證照關係運動傷害防護員證照之基礎學科晤談時間
永續發展目標[SDGs]之關聯性健康與福祉
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11223650040
備 註請教師尊重智慧財產權觀念及不得非法影印
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員、運動休閒管理學程及運動科學與訓練學程作為第二專長,因應就業市場之多元化。
◎核心能力關聯性
1.體育教學之專業能力3 關聯性中等
2.基礎體育運動學科的知識與理論5 關聯性最強
3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力5 關聯性最強
4.多元運動項目之運動技能3 關聯性中等
5.具有樂齡運動規劃與指導能力2 關聯性稍弱
6.具有運動休閒管理專業能力3 關聯性中等
◎本學科內容概述:
瞭解人體之生命活動及生理機制,以維持身體恆定的方式。探討運動科學與應用生理學的基本概念,提昇學生體育專業能力,並且將正確的觀念應用在生活上,作為促進人體健康及運動訓練的基礎。
◎本學科教學內容大綱:
概論、細胞生理學、神經生理學、肌肉生理學、心血管生理學、呼吸生理學
◎本學科學習目標:
(一)能瞭解人體不同結構及生理功能-骨骼、肌肉、神經、內分泌、心血管、呼吸等系統。
(二)藉由人體解剖生理知識的理解,能使人體動的運作能更有效率,並進而應用於運動訓練、按摩、貼紮與復健方面。
(三)了解有關人體生理的預防醫學課題,並應用於各年齡階層之健康保健指導。
(四)能養成積極認真的良好學習態度。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/19
課程介紹
Chap.1身體的組織化
1.課程介紹
2.Chap.1:身體的組織化
作業/習題演練、講授、討論。
02
02/26
Chap.3細胞
chap.4組織
Chap.3:細胞的架構、滲透壓和張力
chap.4:組織 (Tissues)
作業/習題演練、講授、討論。
03
03/04
chap.5皮膚系統
Chap.6骨頭和骨頭組織
chapter 5:皮膚系統 (Integumentary System)
Chap.6:骨頭和骨頭組織
講授、討論。
04
03/11
Chap.7骨骼系統
Chap.8關節
Chap.7:骨骼系統
Chap.8:關節種類、特色
作業/習題演練、操作/實作、講授。
05
03/18
Chap.9肌肉系統Chap.9肌肉系統作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
06
03/25
Chap.10神經系統Chap.10神經系統作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
07
04/01
Chap.10神經系統Chap.10神經系統講授、討論。
08
04/08
Chap.12內分泌系統Chap.12內分泌系統講授、討論。
09
04/15
期中考期中考chap.1.3.4.5~10.12期中考。
10
04/22
Chap.14心臟Chap.14心臟作業/習題演練、講授、討論。
11
04/29
Chap.15血管系統Chap.15血管系統作業/習題演練、討論。
12
05/06
Chap.16淋巴系統和免疫系統Chap.16淋巴系統和免疫系統講授、討論、TEST2。
13
05/13
Chap.17呼吸系統Chap.17呼吸系統作業/習題演練、講授、討論、小考。
14
05/20
Chap.18泌尿系統Chap.18泌尿系統作業/習題演練、講授、討論。
15
05/27
Chap.19液體、電解質與酸鹼平衡Chap.19液體、電解質與酸鹼平衡作業/習題演練、講授、討論。
16
06/03
chap.20 消化系統chap.20 消化系統 (Digestive System)作業/習題演練、講授、討論。
17
06/10
chap.21:營養和代謝chap.21:營養和代謝 (Nutrition & Metabolism)作業/習題演練、講授、討論。
18
06/17
期末考筆試:Chap.14~21考試。
◎課程要求:
課後主動複習及預習
◎成績考核
課堂參與討論20% : 出席率、上課參與討論與學習態度
期中考40% : Chap.1.3.4.5~10.12
期末考40% : Chap.14~21
◎參考書目與學習資源
★鄧志娟(2015)基礎解剖與生理學,台北市:合記圖書出版社(上課指定用書)
謝伸裕譯(2010).運動解剖學.台北:易利圖書有限公司。(骨骼、肌肉之補充教材)
Robert S. Behnke(2006)Kinetic anatomy,second edition, Human kinetic.
徐淑媛譯(2015)Mader's人體解剖與生理學,台北市:麥格羅希爾;台北市:合記圖書出版社。
Gale Sloan Thompson(2013) Understanding anatomy & physiology: a visual, auditory, interactive approach
盧冠霖等人(2005).實用人體解剖學.台中:華格那企業有限公司。
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。