◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.幼兒教保實務運作能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.幼兒教保專業態度 | 4 關聯性稍強 |
| 4.教保資源整合能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.教保資源應用能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.在地觀點與國際視野 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
本課程的目標旨在介紹幼兒課程之內容與要素，引導學生理解幼教課程設計之重點與方法並與實務教學接合，了解如何設計適合幼兒的教學活動。 |
◎本學科學習目標：
本課程的目標旨在介紹幼兒課程之內容與要素，引導學生理解幼教課程設計之重點與方法並與實務教學接合，了解如何設計適合幼兒的教學活動。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/22 | 緒論 | 課程介紹與分組 | 講授。 |
02
02/29 | 幼兒園課程發展 | 幼兒園課程發展PPT | 講授、討論。 |
03
03/07 | 課程與教學的基本概念 | 第一章課程與教學的基本概念 | 講授、討論。 |
04
03/14 | 閱讀與幼兒園課程設計 | 讓閱讀帶著創造力起飛 | 操作/實作、講授。 |
05
03/21 | 閱讀與幼兒園課程設計 | 讓閱讀帶著創造力起飛 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
03/28 | 學習環境與課程發展 | 幼兒學習環境PPT | 操作/實作、講授、討論。 |
07
04/04 | 學習環境與課程發展 | 幼兒學習環境PPT | 操作/實作、討論。 |
08
04/11 | 學習環境與課程發展 | 幼兒學習環境PPT | 講授、討論。 |
09
04/18 | 期中電影分享與心得報告 | 期中電影分享與心得報告 | 作業/習題演練。 |
10
04/25 | 期中電影分享與心得報告 | 期中電影分享與心得報告 | 講授、討論。 |
11
05/02 | 教學金質獎之課程發展 | 鹽水附幼之課程發展 | 講授、討論。 |
12
05/09 | 教學金質獎之課程發展 | 鹽水附幼之課程發展 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/16 | 優質幼兒園之課程發展園的課程發展 | 愛彌兒幼兒園與四季幼兒園之課程發展影片與期刊分析 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
14
05/23 | 文化課程 | 阿里山上的百年公園課程設計 | 講授、討論。 |
15
05/30 | 教學卓越獎之文本撰寫與分析 | 教學卓越獎之文本撰寫與分析 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
06/06 | 期末試教 | 分組試教與書面 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
17
06/13 | 期末試教 | 分組試教與書面 | 口頭報告。 |
18
06/20 | 期末試教 | 分組試教與書面 | 口頭報告。 |
◎課程要求：
事先閱讀文獻和教學平台的資料 |
◎成績考核
課堂參與討論30% : 每次課堂參予與出席
期中考30% : 期中電影欣賞與心得撰寫
期末考40% : 期末教案設計試教與省思
|
◎參考書目與學習資源
簡楚瑛(2022)。幼兒園課程發展理論與實務。台北：心理。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |