◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.幼兒教保實務運作能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.幼兒教保專業態度 | 3 關聯性中等 |
| 4.教保資源整合能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.教保資源應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.在地觀點與國際視野 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
介紹社會科學研究時常用到的教育統計資料分析方法，讓學生瞭解統計的理論與資料處理，並知道如何利用統計軟體分析資料，也能以這些知識閱讀他人的研究成果。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程包含以下面向的學習內容：
教 育 統 計 學 的 意 義 與 內 容 介 紹
SPSS 簡介: 資料輸入、建構
敘述統計介紹--各種集中量數
敘述統計介紹--各種離散量數
平均數差異檢定 & SPSS操作 |
◎本學科學習目標：
1. 熟悉教育心理(社會科學)學術論文之架構
2. 熟悉社會科學學術論文APA寫作格式
3. 熟悉基礎統計原理
4. 熟悉各種敘述統計原理及應用 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 本學期內容介紹 | 教 學 計 畫 介 紹 與 討 論 | 操作/實作、講授。 |
02
| 敘述統計介紹 | 教 育 統 計 學 的 意 義 與 內 容 介 紹 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
| 敘述統計介紹 | SPSS 簡介: 資 料 輸 入、建 構 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
| 敘述統計介紹 | 敘述統計介紹--各種集中量數 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
| 敘述統計介紹 | 敘述統計介紹--各種離散量數 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
| 敘述統計介紹 | 敘述統計介紹--各種離散量數 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
| 敘述統計介紹 | 敘述統計介紹--各種離散量數 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
| 敘述統計介紹 | 敘述統計介紹--各種離散量數 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 講授、討論。 |
13
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
| 平均數差異 | 平均數差異檢定 & SPSS操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
| 期末考 | 期末考 | 操作/實作、講授、討論。 |
◎課程要求：
上課不可以使用手機(上網、發簡訊、玩電動、LINE等與課程不相關的活動)
每個禮拜在家預習一個小時 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考40%
期末考30%
作業/習題演練20%
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◎參考書目與學習資源
王保進。《SPSS與行為科學研究》。台北：心理出版社 |
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