◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業知識 | 5 關聯性最強 |
| 2.幼兒教保實務運作能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.幼兒教保專業態度 | 4 關聯性稍強 |
| 4.教保資源整合能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.教保資源應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.在地觀點與國際視野 | 3 關聯性中等 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性最強 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性稍強 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性中等 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性中等 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性中等 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性中等 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性中等 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性最強 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性最強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性稍強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性中等 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性中等 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性稍強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程建立幼兒遊戲之理論基礎，強化幼兒遊戲重要性的概念，涵化幼兒遊戲活動趣味性之概念。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.幼兒遊戲基礎理論、遊戲的重要性。2.幼兒遊戲與動作發展。3.幼兒遊戲與身體感覺、體育遊戲的重要。 |
◎本學科學習目標：
（一） 了解幼兒遊戲理論。
（二） 了解幼兒遊戲的重要性。
（三） 增進幼兒遊戲理論與實務結合的能力。
（四） 增進幼兒遊戲活動設計與帶領之能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 幼兒遊戲理論 | 1. 介紹課程及教學方式
2. 介紹幼兒遊戲理論 | 講授、討論。 |
02
| 幼兒遊戲理論 | 介紹幼兒遊戲理論 | 講授、討論。 |
03
| 遊戲與幼兒發展 | 介紹遊戲與幼兒發展 | 問題教學法。 |
04
| 幼兒遊戲行為 | 說明與探討幼兒遊戲行為 | 問題教學法、講授、討論。 |
05
| 幼兒遊戲行為觀察與評量 | 觀看幼兒遊戲行為影片, 並練習記錄 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
06
| 至遊戲場幼兒遊戲行為觀察 | 實際至幼兒園遊戲場做幼兒遊戲行為觀察 | 作業/習題演練、校外見習/實習、討論。 |
07
| 小考
幼兒戲劇遊戲 | 小考
幼兒戲劇遊戲 | 問題教學法、討論。 |
08
| 遊戲材料 | 幼兒遊戲材料之提供對幼兒遊戲行為之影響 | 問題教學法、講授、討論。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 操作/實作。 |
10
| 遊戲場類型及特徵介紹 | 探討戲場類型及特徵 | 問題教學法、討論。 |
11
| 遊戲場類型及特徵對幼兒遊戲行為之影響 | 探討遊戲場類型及特徵對幼兒遊戲行為之影響 | 講授、討論。 |
12
| 遊戲與特殊需要之幼兒 | 遊戲與特殊需要之幼兒 | 問題教學法、討論。 |
13
| 遊戲活動設計 | 介紹遊戲活動設計的概念與重要性 | 問題教學法、討論。 |
14
| 遊戲活動設計 | 分組討論遊戲活動(分齡 ) | 作業/習題演練、口頭報告。 |
15
| 實際演練 | 帶領遊戲活動 | 問題教學法、討論。 |
16
| 實際演練 | 帶領遊戲活動 | 口頭報告、討論。 |
17
| 活動檢討 | 帶領活動之細節檢討 | 問題教學法、口頭報告、討論。 |
18
| 期末考 | 期末考 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
上課必點名，上課10分鐘後開始點名，三次不到以不及格處之。上課時須先預習指定之教材，上課討論時踴躍發言，分組活動每位同必須參與，作業需於期限繳交。 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
小考10%
期中考20%
期末考20%
書面報告10%
操作/實作10%
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◎參考書目與學習資源
1. 楊淑朱整理的遊戲相關講義及期刊。 |
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