◎系所教育目標：
1.培養優秀特殊教育教師。
2.培養優秀特殊教育相關工作人員。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.特殊教育專業知識。 | 5 關聯性最強 |
| 2.關懷特殊需求者的精神與服務志趣。 | 5 關聯性最強 |
| 3.特殊教育教學與評量技能。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.特殊教育研究基本能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 5.團隊合作與領導能力。 | 5 關聯性最強 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性稍強 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性稍強 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性稍強 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性最強 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性稍強 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性稍強 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性稍強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性稍強 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性稍強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性最強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性最強 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性最強 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性最強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本學習之內容為：認識教師宜具備的專業倫理、培養師資生建構與學生、家長、同事和社會之符合倫理規範的互動、應用倫理規範，協助教師持續專業成長並作為解決專業問題的基礎。 |
◎本學科教學內容大綱：
本學科之教學內容大綱為：教師專業倫理、親師生互動、社區／社會互動、教學倫理：合理的教學輔導期待、特殊教育教師專業倫理。 |
◎本學科學習目標：
1. 認識特殊教育教師應具備的教師專業倫理
2. 瞭解教師專業倫理的理論
3. 探究特殊教育教師專業倫理與教學、課程設計、班級經營、作業安排、評量、問題行為處理、親師溝通、與同事相處等相關主題
4. 培養師資生特殊教育教師專業倫理的態度及實踐能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/23 | 課程概述 | 了解本課程所涵括內容 | 講授、討論。 |
02
03/01 | 特殊教育教師專業倫理基本理念 | 探討特殊教育教師專業倫理基本理念 | 講授、討論。 |
03
03/08 | 特殊教育教師專業倫理基本理念 | 探討特殊教育教師專業倫理基本理念 | 講授、討論。 |
04
03/15 | 特殊教育教師專業倫理理論基礎及特殊教育人員的倫理信條 | 探討特殊教育教師專業倫理理論基礎及特殊教育人員的倫理信條 | 講授、討論。 |
05
03/22 | 儒道思想與特殊教育教師專業倫理 | 探討儒道思想與特殊教育教師專業倫理 | 講授、討論。 |
06
03/29 | 特殊教育教師專業倫理與教學 | 探討特殊教育教師專業倫理與教學 | 口頭報告、講授、討論。 |
07
04/05 | 民族掃墓節 | 民族掃墓節 | 作業/習題演練、民族掃墓節。 |
08
04/12 | 特殊教育教師專業倫理與課程設計 | 探討特殊教育教師專業倫理與課程設計 | 口頭報告、講授、討論。 |
09
04/19 | 期中考週 | 期中考週 | 作業/習題演練、分組報告作業與整理。 |
10
04/26 | 特殊教育教師專業倫理與作業安排 | 探討特殊教育教師專業倫理與作業安排 | 口頭報告、講授、討論、期中考。 |
11
05/03 | 特殊教育教師專業倫理與評量 | 探討特殊教育教師專業倫理與評量 | 口頭報告、講授、討論。 |
12
05/10 | 特殊教育教師專業倫理與問題行為處理 | 探討特殊教育教師專業倫理與問題行為處理 | 口頭報告、講授、討論。 |
13
05/17 | 特殊教育教師專業倫理與班級經營 | 探討特殊教育教師專業倫理與班級經營 | 口頭報告、講授、討論。 |
14
05/24 | 特殊教育教師專業倫理與同事相處(含行政溝通) | 特殊教育教師專業倫理與同事相處(含行政溝通) | 口頭報告、講授、討論。 |
15
05/31 | 特殊教育教師專業倫理與親師溝通 | 特殊教育教師專業倫理與親師溝通 | 口頭報告、講授、討論。 |
16
06/07 | 特殊教育教師專業倫理與相關法律 | 探討特殊教育教師專業倫理與相關法律 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
06/14 | 特殊教育教師專業倫理的實踐與省思 | 特殊教育教師專業倫理的實踐與省思 | 作業/習題演練、講授、討論、期末考。 |
18
06/21 | 期末考週 | 期末考週 | 作業/習題演練、分組報告上傳繳交。 |
◎課程要求：
上課出席率 |
◎成績考核
課堂參與討論25%
期中考25%
期末考25%
口頭報告25% : (含口頭ppt與書面word報告、訪談影音&照片)
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◎參考書目與學習資源
1. 詹棟樑 (2016)。教育倫理學導論。台北：五南圖書出版公司。
2. 中華民國師範教育學會主編 (2008)。教師形象與專業倫理。台北：心理出版社。
3. 潘惠銘等著 (2018)。專業倫理：教育倫理、一般倫理。台北：五南圖書出版公司。
4. 黃意舒等著 (2012)。教育職場的專業倫理。台北：華騰文化股份有限公司。 |
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