國立嘉義大學112學年度第2學期教學大綱

課程代碼112235A0003上課學制大學部
課程名稱農業蜱學 Agricultural Acarology授課教師 (師資來源)林明瑩(植醫系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級植醫系4年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點農業科學館 A26-103 授課語言國語
證照關係晤談時間
永續發展目標[SDGs]之關聯性優質教育
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=112235A0003
備 註課程採隔週上課,連續上4節,同日5,6節另有課程的同學,請勿修課。
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本系所著重理論與實務並重之原則,培育具植物病蟲害管理、診斷農林作物健康狀態、開發植物保護資材、瞭解國際植物檢疫業務及具實務經驗之植物醫學人才。
1.堅實植物病蟲害診斷鑑定及檢測能力。
2.融合土壤肥力及作物營養診斷技術,具作物健康管理知識。
3.瞭解植物防疫檢疫相關法令,合理使用植物保護資材,建構作物安全生產體系。
4.重點發展將傳統植物醫學及生物技術結合,融入臨床植物醫學經驗。
5.研發植物保護之資材。
6.推動植物醫學之國際交流與互惠。
◎核心能力關聯性
1.植物醫學相關專業技能5 關聯性最強
2.植物醫學技術實作能力5 關聯性最強
3.農業生態經營與環境保育能力3 關聯性中等
4.獨立思考與創造能力3 關聯性中等
5.溝通領導與公民素養的能力2 關聯性稍弱
6.自我反思與道德實踐能力3 關聯性中等
7.人文關懷與鑑賞能力3 關聯性中等
8.在地文化關懷與全球意識3 關聯性中等
◎本學科內容概述:
以農業上發生害?為介紹的對象,由?的外部形態、內部構造、鑑定特徵進行說明及介紹。此外,介紹農業上之重要害?,如葉?、細?、節?、偽葉?、粉?及根?,以及其防治,此外亦介紹相關之天敵。
◎本學科教學內容大綱:
?基本結構及功能、?採集與標本製作、農業重要害?-葉?科害?及防治、細?科害?及防治、節?科害?及防治、偽葉?科害?及防治、粉?科害?及防治、害?田間分布及取樣調查、葉?及根?分屬檢索表、葉?分屬鑑定、根?分屬鑑定、?類天敵介紹、農田其它?類論述
◎本學科學習目標:
以農業上發生害蟎為介紹的對象,由蟎的外部形態、內部構造、鑑定特徵進行說明及介紹。此外,介紹農業上之重要害蟎,如葉蟎、細蟎、節蟎、偽葉蟎、粉蟎及根蟎,以及其防治,此外亦介紹相關之天敵。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/21
課程進度、書籍、期刊、網頁介紹及蟎類簡介課程進度、書籍、期刊、網頁介紹及蟎類簡介講授、討論。
02
02/28
蟎基本結構及功能蟎基本結構及功能操作/實作、講授、討論。
03
03/06
蟎基本結構及功能蟎基本結構及功能操作/實作、講授、討論。
04
03/13
蟎採集與標本製作蟎採集與標本製作操作/實作、講授、討論。
05
03/20
農業重要害蟎-葉蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-葉蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
06
03/27
農業重要害蟎-葉蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-葉蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
07
04/03
農業重要害蟎-細蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-細蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
08
04/10
農業重要害蟎-節蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-節蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
09
04/17
期中考期中考作業/習題演練、筆試。
10
04/24
農業重要害蟎-偽葉蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-偽葉蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
11
05/01
農業重要害蟎-粉蟎科害蟎及防治農業重要害蟎-粉蟎科害蟎及防治操作/實作、講授、討論。
12
05/08
害蟎田間分布及取樣調查害蟎田間分布及取樣調查操作/實作、講授、討論。
13
05/15
葉蟎及根蟎分屬檢索表葉蟎及根蟎分屬檢索表操作/實作、講授、討論。
14
05/22
葉蟎分屬鑑定葉蟎分屬鑑定操作/實作、講授、討論。
15
05/29
根蟎分屬鑑定根蟎分屬鑑定操作/實作、講授、討論。
16
06/05
蟎類天敵介紹蟎類天敵介紹操作/實作、講授、討論。
17
06/12
農田其它蟎類論述農田其它蟎類論述講授、討論。
18
06/19
期末考期末考作業/習題演練。
◎課程要求:
上課要準時,不遲到早退,上課要專心.
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
平常成績(由到課率、上課之表現等項目評分) 40%
◎參考書目與學習資源
由相關蟎類原文書藉及研究報告整理之講義
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。