◎系所教育目標：
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念強調理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論，使學生具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下：
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎理論之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備發掘、分析及解決問題之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 7.具備人際溝通與團隊合作之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
本課程以Vertebrate Life (Pough 2013)為主要參考書，介紹各類脊椎動物的起源及其系統分類，並透過其內部構造、外部型態、物種多樣性、生態習性、地理分佈與演化適應的講解，使同學對脊椎動物有全面性的認識，進而了解各類脊椎動物的親緣關係與對環境之適應。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程先由目前全世界約6萬多種的脊椎動物分類及臺灣的脊椎動物現況進行介紹，再藉由地質史與脊椎動物的演化、系統分類及型態構造的演變來講解脊椎動物的演變與多樣性。再接續介紹無頷類、軟骨魚類、條鰭魚類、肉鰭魚類、兩生類、羊膜動物、爬蟲類、鳥類及哺乳類等脊椎動物的演化起源、分類及親緣關係、物種多樣性、特殊形態與生理適應、生活史、地理分布及行為等議題，讓學生對脊椎動物有深入的瞭解。 |
◎本學科學習目標：
介紹各類脊椎動物的起源及其系統分類，並透過其內部構造、外部型態、生態習性與演化適應的講解，使同學對脊椎動物有全面性的認識，進而了解各類脊椎動物的親緣關係與對環境之適應。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/22 | 課程介紹與台灣的脊椎動物 | Ch1 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
02
02/29 | 脊椎動物的演化、分類及構造 | Ch1,2,7 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
03
03/07 | 魚類的起源及形態 | Ch3 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
04
03/14 | 魚類的分類及多樣性 | Ch5,6 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
05
03/21 | 脊椎動物的標本製作與典藏 | 脊椎動物的標本製作與典藏介紹 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論、自學。 |
06
03/28 | 水域生活：魚類的行為及生態 | Ch4,5 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
07
04/04 | Holiday | 自主學習 | 講授、討論、自學。 |
08
04/11 | 兩棲類的起源及分類 | Ch8,9 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
09
04/18 | 兩棲類的行為及生態 | Ch10 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
10
04/25 | 期中考Mid. Exam. | 學習成效評量 | 學習成效評量。 |
11
05/02 | 羊膜動物的起源及爬蟲分類 | Ch9,12,13,16 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
12
05/09 | 爬蟲類的行為及生態 | Ch12,13 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
13
05/16 | 鳥類的起源及分類 | Ch16 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
14
05/23 | 鳥類的形態、行為及保育 | Ch17,18 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
15
05/30 | 哺乳類的起源、分類 | Ch20,21 (Vertebrate Life) | 講授、討論。 |
16
06/06 | 哺乳類的形態、行為及生態 | Ch22,23 (Vertebrate Life) | 講授、討論、學習成效評量。 |
17
06/13 | 期末考Final Exam. | 學習成效評量 | 講授、討論、學習成效評量。 |
18
06/20 | 延伸活動標本製作與網站 | 延伸活動標本製作與網站 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
◎課程要求：
1.請準時繳交各項報告資料與檔案。
2.上課手機鈴聲請改為震動。 |
◎成績考核
課堂參與討論15%
期中考25%
期末考30%
作業/習題演練30%
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◎參考書目與學習資源
Pough, F. H. et al. 2008. Vertebrate Life. 8/e（藝軒出版社代理）
脊椎動物學（上、下）淑馨出版社
台灣脊椎動物誌（上、中、下）商務印書館社
脊椎動物通論（上、下）商務印書館社 |
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