◎系所教育目標：
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念強調理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論，使學生具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下：
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎理論之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 6.具備發掘、分析及解決問題之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 7.具備人際溝通與團隊合作之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
本學科在培養學生認識臺灣地區的維管束植物，內容以科為單位逐一介紹。除鑑定植物外，並使學生學習如何為植物命名，並學習相關分類學知識與物種之親緣關係。 |
◎本學科教學內容大綱：
教學內容包含：
1.植物分類學的基本知識
2.APG IV分類系統
3.分目分科物種特徵介紹
4.野外實習
5.每週上課時學習實物鑑定。 |
◎本學科學習目標：
認識臺灣地區維管束植物，以科為單位逐一介紹。使學生學習如何為植物命名、鑑定植物外，並學習相關分類學知識與親緣關係。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/21 | 植物分類學的基本知識
APGIV系統與被子植物基群 | 講授植物分類學的相關基本知識，如形態專門術語，檢索表的使用等。
APGIV系統介紹 | 講授、討論。 |
02
02/28 | 和平紀念日 | 停課一次 | 國定假日。 |
03
03/06 | 單子葉植物 (I)：菖蒲目、澤瀉目 | 菖蒲目、澤瀉目與被子植物基群各科特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授。 |
04
03/13 | 單子葉植物(II)：薯蕷目、百合目、天門冬目 | 薯蕷目、百合目、天門冬目特徵觀察 | 校外見習/實習、講授、討論。 |
05
03/20 | 單子葉植物(III)：棕櫚目、鴨跖草目、薑目 | 棕櫚目、鴨跖草目、薑目、禾本目(I)特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授、討論。 |
06
03/27 | 單子葉植物(IV)：禾本目、真雙子葉植物基群 | 禾本目(II)、毛茛目、昆欄樹目特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授、討論。 |
07
04/03 | 民族掃墓節 | 停課一次 | 國定假日。 |
08
04/10 | 超薔薇類－虎耳草目、薔薇類Ｉ(葡萄目、蒺藜目、豆目) | 虎耳草目、葡萄目、蒺藜目、豆目特徵觀察 | 校外見習/實習、問題教學法、操作/實作、講授。 |
09
04/17 | 期中考 | 期中評量 | 問題教學法。 |
10
04/24 | 標本製作技術 | 標本縫製 | 操作/實作、講授。 |
11
05/01 | 薔薇類 II：豆類(薔薇目、殼斗目、葫蘆目) | 薔薇目、殼斗目、葫蘆目特徵觀察 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/08 | 薔薇類 III：豆類(COM clade) | 衛矛目、酢漿草目、黃褥花目特徵觀察 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/15 | 薔薇類 IV：錦葵類 | 錦葵類特徵觀察 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/22 | 超菊類基群(檀香目、石竹目)、菊類(山茱萸目) | 檀香目、石竹目、山茱萸目特徵觀察 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
05/29 | 菊類 I：杜鵑目 | 杜鵑目特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授。 |
16
06/05 | 菊類 II：唇形類(I) | 龍膽目、紫草目、茄目、唇形目(I) 特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授。 |
17
06/12 | 菊類 III：唇形類(II)、桔梗類 | 唇形類(II)、桔梗類特徵觀察 | 校外見習/實習、操作/實作、講授。 |
18
06/19 | 期末考 | 期末學習評鑑－跑台 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
◎課程要求：
因每週會有實習課程，請修課同學勿缺席 |
◎成績考核
期中考25% : 跑台
期末考35% : 跑台
操作/實作30% : 期末植物標本繳交
實習10% : 出席率與上課表現
|
◎參考書目與學習資源
Singh, G. 2010. Plant Systematics: An integrated approach, 3 edition. Science Publishers. (https://libaleph.ncyu.edu.tw/F/CVP6PNL26BD5T7TBBNKHD5F8EPKJL7G6EN6F933ACST2TCE12N-21457?func=full-set-set&set_number=000146&set_entry=000007&format=999)
Simpson, M.G. 2010. Plant Systematics, 2nd edition. Elsevier/Academic Press.
Huang, T.C. et al. eds. Flora of Taiwan, 2nd edition. Vol. 1-6. Editorial Committee of the Flora of Taiwan.
楊遠波等。台灣維管束植物簡志。第1-6卷。行政院農委會。
邱文良、蔣鎮宇編。2013。植物系統分類學。南天書局有限公司。 |
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