國立嘉義大學112學年度第2學期教學大綱

課程代碼11223520177上課學制大學部
課程名稱生物多樣性 Biodiversity授課教師 (師資來源)蔡若詩(生資系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級生資系1年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點生物資源館 A24-101 授課語言國語
證照關係晤談時間
永續發展目標[SDGs]之關聯性保護海洋生態; 保育陸域生態
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11223520177
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本系以培育生物資源科學人才為目的,教學理念強調理論與實務並重,建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎,培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論,使學生具有了解環境變異,保護環境與資源利用價值之能力,用以監測環境及生物多樣性,進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下:
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。
◎核心能力關聯性
1.具備生命科學基礎理論之專業知能。4 關聯性稍強
2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。5 關聯性最強
3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。4 關聯性稍強
4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。3 關聯性中等
5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。3 關聯性中等
6.具備發掘、分析及解決問題之能力。3 關聯性中等
7.具備人際溝通與團隊合作之能力。2 關聯性稍弱
8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。4 關聯性稍強
◎本學科內容概述:
介紹地球生物之生態、物種、遺傳及文化之多樣性及保育國際公約及內容。介紹台灣生物多樣性現況及保育行動,及多樣性帶給人類的生態服務。探討入侵物種可能帶來之災害及管理策略及方法。
◎本學科教學內容大綱:
1.生物多樣性公約及國際相關公約之介紹 2.台灣生物多樣性現況及官方網站介紹 3.介紹昆蟲多樣性 4.介紹植物多樣性 5.農業生態系與生物多樣性 6.生物遺傳多樣性與種源戰爭 7.台灣的森林生態多樣性介紹 8.台灣的海洋生態多樣性介紹 9.海洋與溼地的多樣性 10.國家公園 11.生物多樣性與原住民文化傳承 12.生物多樣性與生技產業 13.生態旅遊 14.生物多樣性保育之原理及策略 15.入侵物種之形成及管理策略
◎本學科學習目標:
介紹生物多樣性公約及現今生物多樣性所面臨的威脅。探討生物多樣性的形成及相關理論,並藉由認識台灣生物多樣性來瞭解多樣性的意義及重要性。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
課程簡介/生物多樣性之價值與功能什麼是生物多樣性/生物多樣性之價值與功能講授。
02
生物多樣性公約生物多樣性公約及相關國際公約講授。
03
物種概念及種化什麼是一個物種講授。
04
生物多樣性的空間分佈生物多樣性的空間分佈講授。
05
生物多樣性的空間分佈/生物多樣性的維持機制生物多樣性的空間分佈/生物多樣性的維持機制講授。
06
生物多樣性的維持機制生物多樣性的維持機制講授。
07
島嶼生物地理學島嶼特性與生物多樣性的關係講授。
08
春假春假講授。
09
期中考期中考期中考。
10
陸域生物多樣性陸域生物多樣性講授。
11
水域生物多樣性水域生物多樣性講授、討論。
12
台灣生物多樣性台灣的陸域及水域生物多樣性講授、討論。
13
遺傳多樣性及生物技術生物技術及生物多樣性講授、討論。
14
全球生物多樣性的現況與威脅全球生物多樣性的現況與威脅講授、討論。
15
生物多樣性的保育措施I域內/域外保育及永續資源利用講授、討論。
16
生物多樣性的保育措施II域內/域外保育及永續資源利用講授、討論、放假。
17
分組保育報告分組報告口頭報告。
18
期末考期末考期末考。
◎課程要求:
第一週上課說明。
◎成績考核
課堂參與討論10% : 包含不定期課後感想及評量
期中考25%
期末考25%
書面報告30% : 兩次書面報告各15%
口頭報告10% : 分組保育報告
◎參考書目與學習資源
1. 趙榮台。2003。生命聚寶盆,幼獅文化。
2. 董景生、王茹涵等。2008/2009。上課了!生物多樣性 1, 2, 3。林務局。
3. Carson, R. 1987 [1962] Silent Spring. Houghton Mifflin, Boston, US.A. 【中譯本:《寂靜的春天》,溫繼榮,李文蓉譯,大中國圖書公司(1992);《寂靜的春天》,李文照譯,晨星出版社(1996)】
4. Gaston, K. J. & J. I. Spicer. 1998. Biodiversity: an introduction
5. Wilson, E. O. 1992. The Diversity of Life. Harvard University Press, Cambridge. Mass., USA. 【中譯本:《繽紛的生命》,金恆鑣譯,天下文化出版(1997)】
6. Wilson, E. O. 2002. The Future of Life. 【中譯本:《生物圈的未來》,楊玉齡譯,天下文化出版(2002)】
◎教材講義
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2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。