◎系所教育目標：
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念強調理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論，使學生具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下：
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎理論之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備發掘、分析及解決問題之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備人際溝通與團隊合作之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
本課程經由課程講授，使修課學生學習系統分類學之基本理論。 |
◎本學科教學內容大綱：
系統分類學概論、分類學原理與命名法規，表形分類學、支序分類學，物種演化與種化，重建親緣關係與解析。 |
◎本學科學習目標：
使修課學生學習系統分類學基本理論，進而了解物種特性及演化、適應環境的關係。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/19 | Systematics, an overview | Systematics, an overview | 講授。 |
02
02/26 | Tree of Life | Classification of Creatures | 講授。 |
03
03/04 | Biological Nomenclature | Princple of Nomenclature | 講授。 |
04
03/11 | International Code of Botanical Nomenclature | Case study of nomenclature | 講授。 |
05
03/18 | Studies on Taxonomy | Fauna and flora, what are taxonomists do? | 校外研習。 |
06
03/25 | The Forces of Evolution | The Forces of Evolution | 講授。 |
07
04/01 | 校外研習 | 校外研習 | 講授。 |
08
04/08 | Microevolution | Dynamics of Population, Mutation, Gene Flow and Recombination | 講授。 |
09
04/15 | 1st Mid. Term Exam. | 1st Mid. Term Exam. | 1st Mid. Term Exam.。 |
10
04/22 | Speciation | Isolating Mechanisms, Ecological Differentiation, Modes of Speciation | 講授。 |
11
04/29 | The Forces of Evolution | Natural Selection Theory | 講授。 |
12
05/06 | Macroevolution | Geological Time, Evolutionary Rate, Population Structure in Relation to Macroevolution | 講授。 |
13
05/13 | Phenetic Approach | Theory of Phenetic and numerical classification | 講授。 |
14
05/20 | Cladistic Approach | Theory of Cladistic and Molecular Phylogeny | 問題教學法、講授。 |
15
05/27 | Data Analysis: UPGMA | Theory of similarity analysis, practicing UPGMA | 操作/實作、講授。 |
16
06/03 | Data Analysis: Maximum Parsimony | Theory and application of maximum parsimony, introducing phylogenetic software: MEGA5 | 操作/實作、講授、Rearrange to 6/7 8~10am。 |
17
06/10 | Species identification and DNA Barcoding | Species identification and DNA Barcoding | 操作/實作、講授、Rearrange to 6/7 10am-12pm。 |
18
06/17 | 2nd. Mid. Term Exam. | 2nd. Mid. Term Exam. | 6/17 2nd Mid. Term Exam.。 |
◎課程要求：
已修習生物學學生。 |
◎成績考核
期中考50% : 第一次期中考
第二次期中考 50%
|
◎參考書目與學習資源
Stuessy, T.F. 2009. Plant Taxonomy. Columbia Univ. Press.
Wheeler, Q.D. and R. Meier ed. 2000. Species Concepts and Phylogenetic Theory. Columbia Univ. Press.
udd, Campbell, Kellogg, Stevens, Donoghue. 2015. Plant Systematics: A Phylogenetic Approach 4th Edition
Wiley, Lieberman. 2011. Phylogenetics: Theory and Practice of Phylogenetic Systematics |
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