| 課程代碼 | 11223520162 | 上課學制 | 大學部 |
| 課程名稱 | 生物資源取樣及調查技術
Sampling and Survey Techniques of Bioresources | 授課教師 (師資來源) | 呂長澤(生資系);梁家源(生資系);許富雄(生資系);陳宣汶(生資系) |
| 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 生資系3年甲班 |
| 先修科目 | | 必選修別 | 必修 |
| 上課地點 | 生物資源館 A24-105 | 授課語言 | 國語 |
| 證照關係 | 自然保育高普考 生物多樣性高普考 環境教育人員認證 | 晤談時間 | 許富雄:
星期3第1節~第2節, 地點:A24-208
星期4第3節~第4節, 地點:A24-208
陳宣汶:
星期2第4節~第F節, 地點:A24-107
星期3第3節~第4節, 地點:A24-107
呂長澤:
星期2第3節~第4節, 地點:A24-407
星期3第7節~第8節, 地點:A24-407
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| 永續發展目標[SDGs]之關聯性 | 優質教育; 永續城鄉; 保育陸域生態 |
| 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11223520162 |
| 備 註 | |
| 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學：否 |
◎系所教育目標：
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念強調理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論，使學生具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下：
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎理論之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備發掘、分析及解決問題之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備人際溝通與團隊合作之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
藉由各類生物資源的取樣方法、調查技術、分類鑑定及其它相關研究方法的介紹與實地操作，使同學瞭解各類生物資源的基本生態習性與調查研究方法，以為日後從事相關工作或研究之基礎。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程教學內容主要包含各類動植物調查方法介紹、物種辨識鑑定、型態測量、標本製作保存與資料分析等，以及公民科學在生物資源調查的推展應用。實作演練則以種子庫組成調查、植群調查、土壤微生物群聚調查、陸域脊椎動物分布與組成調查、以及野外現地實習操作等為主。 |
◎本學科學習目標：
1.熟悉植物資源的相關調查方法、技術與分析方法
2.熟悉野生動物資源的相關調查方法、技術與分析方法
3.熟悉濕地生態的相關調查方法、技術與分析方法 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/19 | 植物調查方法與標本採集製作(呂老師) | 植物調查、辨認鑑定與標本製作方法介紹與實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
02
02/26 | 土壤種子庫調查(呂老師) | 土壤種子庫調查方法與實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
03/04 | 日間昆蟲取樣調查(梁老師) | 日間昆蟲取樣調查實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
03/11 | 夜間昆蟲取樣調查及昆蟲群聚分析(梁老師) | 夜間昆蟲取樣調查及昆蟲群聚分析實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
03/18 | 陸域脊椎動物調查介紹、哺乳及兩爬動物調查方法實作(許老師) | 繩套法、掉落式陷阱、紅外線照相機、爬蟲類鑑識實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
03/25 | 鳥類的調查方法與分析實作(許老師) | 距離估測、鳥巢箱、霧網、無線電追蹤、數位探巢實作 | 校外見習/實習、操作/實作、講授、討論。 |
07
04/01 | 野外實作調查(補) | 不上課 | 校外見習/實習。 |
08
04/08 | 土壤生物多樣性(陳老師) | 土壤生物多樣性介紹與樣本收集實作 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/15 | 土壤生物群聚調查(陳老師) | 壤無脊椎生物形態辨識與物種鑑定實作 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
10
04/22 | 野外實作調查 | 烏石坑或其他 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
11
04/29 | 野外實作調查 | 烏石坑或其他 | 校外見習/實習、操作/實作。 |
12
05/06 | 土壤生物群聚分析(陳老師) | 土壤無脊椎生物群聚調查分析實作與調查報告撰寫 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/13 | 昆蟲群聚分析資料的解讀與結果呈現(梁老師) | 昆蟲群聚分析資料解讀與結果呈現實際操作 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/20 | 陸域脊椎動物鑑識、調查資料分析與應用程式(許老師) | 兩棲類形態測量與物種鑑識實作、調查資料與分析、撰寫調查報告 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
05/27 | 野外實作調查(補) | 不上課 | 校外見習/實習。 |
16
06/03 | 種子庫實作資料比較與分析(呂老師) | 種子庫調查資料分析與調查報告撰寫 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
06/10 | 端午節 | 自學 | 端午節。 |
18
06/17 | 野外實作調查(補) | 自學 | 操作/實作、講授、討論。 |
◎課程要求：
1.本課程含野外實習，需注意個人活動與安全
2.修課同學需全程參與實做，無原因缺課2次以上者，需進行特別報告
3.草本植物、木本植物、脊椎動物與濕地生態等4大部分之報告、考試及平時表現各佔學期成績25%
4.上課前需先詢問授課教師準備相關教材與器具 |
◎成績考核
課堂參與討論25%
書面報告25%
操作/實作25%
作業/習題演練25%
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◎參考書目與學習資源
1. Sutherland, W. J. 1996. Ecological Census Techniques. Cambridge University Press.
2. Bibby, C. J., N. D. Burgess and D. H. Hill. 1992. Bird Census Techniques. Academic Press.
3. Heyer, W. R., M. A. Donnelly, R. W. McDiarmid, L-A. C. Hayek, and M. S. Foster (Edit). 1994. Measuring and Monitoring Biological Diversity—Standard Methods for Amphibians. Smithsonian Institution press. pp. 364.
4. 許富雄等2001野生動物資源調查方法手冊Pp.247
5. 呂光洋等1996台灣野生動物資源調查手冊--兩棲類動物資源調查手冊Pp. 148
6. 普通微生物學實驗 楊美桂 等編著 藝軒圖書出版社
7. 微生物學實驗 王進琦 編著 藝軒圖書出版社 |
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