國立嘉義大學112學年度第2學期教學大綱

課程代碼11223470014上課學制大學部
課程名稱資料庫導論 Introduction to Database授課教師 (師資來源)郭煌政(資工系)
學分(時數)3.0 (3.0)上課班級資工系2年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點圖書資訊大樓 A31-223 授課語言國語
證照關係晤談時間星期2第3節~第4節, 地點:A16-614 星期3第3節~第4節, 地點:A16-614
永續發展目標[SDGs]之關聯性優質教育
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11223470014
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
為配合國家建設及產業發展之需要,本系以培育中高級資訊科技人才為目的。在教學理念上除了注重理論的探討之外並強調實際動手的能力,以期培育出具有深厚學識基礎並能實際應用的資訊科技人才。在專業必修中涵蓋基礎理論、電腦硬體、作業系統、資料結構及計算機網路等方面,並有畢業專題製作,使學生紮實基礎,同時課程包含四個專業學程,兼顧學術及實務之分流與訓練。分別為一:軟體工程及知識工程學程、二:互動多媒體學程、三:網路及資訊安全學程、四:資訊系統開發實務學程,以期作為日後升學就業的準備。
◎核心能力關聯性
1.應用數理邏輯推理之能力3 關聯性中等
2.具備資訊軟體專業之能力5 關聯性最強
3.具備資訊硬體專業之能力1 關聯性最弱
4.發掘、分析及解決問題之能力4 關聯性稍強
5.現代資訊發展工具之使用與熟悉資訊應用系統之能力4 關聯性稍強
6.資訊軟體或硬體創新設計與實作之能力1 關聯性最弱
7.有效溝通與團隊合作之能力1 關聯性最弱
8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力1 關聯性最弱
◎本學科內容概述:
本課程介紹資料庫系統的基本概念,包括探討資料庫的基本理論及資料庫管理系統的功能與架構。此外本課程也訓練同學的實作應用能力,例如建立資料庫、使用結構化查詢語言、及實作資料庫存取程式等。
◎本學科教學內容大綱:
1. 資料庫簡介 2. 關聯式模型 3. 結構化查詢語言 4. 實體關係模型 5. 資料庫程式設計 6. 異動管理 7. 新興資料庫
◎本學科學習目標:
本課程的主要目標是介紹資料庫系統的基本理論與技術。本課程教學的主題包括關聯式資料庫原理、結構化查詢語言、關聯式模型、實體關係模型、資料庫程式設計、異動管理等。修畢本課程的學生應瞭解資料管理及資料庫系統的基本理論,能使用資料庫系統管理資料,並能應用程式語言實作資料庫存取程式。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/20
資料庫的基本概念課程簡介、資料庫簡介講授。
02
02/27
資料庫的基本概念資料庫語言和架構概觀操作/實作、講授。
03
03/05
資料庫的基本概念基本的關聯式模型操作/實作、講授。
04
03/12
資料庫的基本概念SQL:資料定義、限制與基本查詢和更新操作/實作。
05
03/19
資料庫的基本概念SQL:進階查詢、宣示敘述、觸發敘述與視界操作/實作、講授。
06
03/26
資料庫的基本概念正規化關聯式語言:代數與計算操作/實作、講授。
07
04/02
資料庫設計實體關係模型操作/實作、講授。
08
04/09
放假放假操作/實作、講授。
09
04/16
期中考期中考期中考。
10
04/23
資料庫設計實體關係模型對映到關聯作業/習題演練、操作/實作。
11
04/30
資料庫程式設計資料庫程式設計操作/實作、講授。
12
05/07
資料庫程式設計資料庫程式設計操作/實作、講授。
13
05/14
異動管理異動管理操作/實作、講授。
14
05/21
異動管理並行控制操作/實作、講授。
15
05/28
異動管理回復協定操作/實作、講授。
16
06/04
新興資料庫NoSQL操作/實作、講授。
17
06/11
資料管理資料擷取操作/實作、講授。
18
06/18
期末考期末考期末考。
◎課程要求:
本課程上課時以投影片講授為主,有書面及實作程式作業。
◎成績考核
課堂參與討論10%
小考30%
期中考20%
期末考20%
作業/習題演練20%
◎參考書目與學習資源
Fundamentals of Database Systems, R. Elmasri and S. Navathe, 7th Ed. (Global Ed.), Pearson, 2016. (高立圖書)
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。