◎系所教育目標：
1.具備環境資源規劃、設計、保育、研究及實務管理知能。
2.培養具國際化之景觀、營建、設計及理論等專業人才。
3.統合環境規劃與經營管理、景觀設計與植物材料應用、景觀工程與電腦應用技術能力。
4.培養公民素養與個人發展技能。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.景觀學相關進階專業知能 | 5 關聯性最強 |
| 2.景觀學進階技術實踐與研究能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.景觀學論文寫作能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.文獻閱讀與組織歸納能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.獨立思考與問題解決能力 | 5 關聯性最強 |
| 6.溝通、領導與團隊合作能力 | 5 關聯性最強 |
| 7.整合跨領域學科能力 | 4 關聯性稍強 |
| 8.培養地域環境關懷與國際觀 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程主要培養對於生活環境中景觀元素的敏銳觀察力和空間分析能力，增進認識與理解如何運用景觀元素進行自然和人為環境之關懷、維護與改善功能之方法。
藉由景觀元素認知與案例討論分析等方式，從問題思考、使用者需求、景觀元素的功能、和景觀設施的管理維護等等多面向議題，引導思考景觀元素的不同使用方式如何影響我們的生活環境品質。
課程中以各階段實務作業的空間觀察、紀錄、及團隊群組之間的腦力激盪討論等等方式，培養主動發掘環境問題、獨立思考、及解決問題的能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.景觀元素的組成概論
2.地貌
3.植物材料
4.季節與太陽日照方位之關係
5.舖面
6.基地結構物
7.建築物與基地
8.水
9.設計程序
10.分組議題：景觀設計元素實務作業，訓練環境觀察、空間組成分析、記錄、設計和報告討論。 |
◎本學科學習目標：
1.培養學生對於生活環境裡，各種空間景觀元素的敏銳觀察力和環境分析能力，增進認識我們可以關懷、維護、改善的自然和人為生活環境之景觀設計方法。
2.藉由景觀元素認知討論與案例分析等方式，從問題思考、使用者需求、景觀元素的功能、和景觀設施的管理維護等多面向議題，引導學生思考景觀元素的運用如何影響著我們的生活環境品質。
3.利用各階段觀察實務作業的空間觀察、紀錄、及群組同學之間腦力激盪討論等方式，培養學生主動發掘環境問題、獨立思考、及解決問題的能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/21 | 課程簡介 | 1.課程簡介
2.課程習作、期中考、期末報告型式說明。
3.教科書：「侯錦雄、李素馨譯，景觀設計元素，原著: Norman K. Booth，田園城市：台北市，1994。」
4.分組成員名單、組長確認。
5.第2週活動：景觀空間與元素觀察報告（大組熱身） | 問題教學法、講授、討論。 |
02
02/28 | 景觀元素概論 | 1.景觀空間與元素觀察報告(大組)
2.景觀空間與元素組成概論 | 問題教學法、講授、討論。 |
03
03/06 | 自然元素 | 第一章 地貌 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
04
03/13 | 自然元素 | 第二章 植物材料 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
05
03/20 | 自然元素 | 第二章 植物材料 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
06
03/27 | 人造元素 | 第三章 舖面 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
07
04/03 | 日照與季節 | 季節與日照方位之關係 | 問題教學法、操作/實作、討論。 |
08
04/10 | 課程複習 | 第一~三章 課程複習 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
09
04/17 | 期中考 | 期中考 | 期中考試。 |
10
04/24 | 期中考檢討 | 期中考試卷檢討
24節氣與季節景觀(補充：時間足夠，補充人文與季節景觀、生活景觀） | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
11
05/01 | 人造元素 | 第四章 基地結構物 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
12
05/08 | 人造元素 | 第五章 建築物與基地 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
13
05/15 | 水景 | 第六章 水 | 問題教學法、操作/實作、討論。 |
14
05/22 | 景觀案例 | 第四~六章 課程複習 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
15
05/29 | 課程複習 | 景觀案例 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
16
06/05 | 景觀設計程序 | 第七章 設計程序 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
17
06/12 | 景觀設計程序 | 第七章 設計程序 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
18
06/19 | 期末考 | 期末報告 | 問題教學法、口頭報告、討論。 |
◎課程要求：
1.課程期間的組作業、期中考和期末組作業報告，請課代準備：電腦（滑鼠）、雷射光筆、及其他交辦用品。
2.每次的課程習作，同學必須在規定時間按時完成，由各組組長收齊，交給老師。無故缺席、或無交作業者，該次習作分數不予計分。
3.期末報告：報告當天課後，請各組和報告同學在規定期限內，上傳教學平台繳交期末報告。
4.注意：期末總報告缺交、沒實際參與組作業者（含組作業），該次的期末報告成績，以零分計算。
5.每一堂課都會點名提問討論，請同學把握爭取平時成績，上課準時到課。
6.未盡事宜，課堂補充說明。
7.課程期間有任何問題，歡迎課堂提問討論，如課後提問討論，請提前一週約討論時間。 |
◎成績考核
課堂參與討論20% : 包括：學習態度、發言、討論，上課出席率、...等等
期中考35% : 期中考試
期末考35% : 設計程序等案例解析
口頭報告10% : 景觀空間與元素觀察報告
補充說明：課程第一週、教學平台和課綱公告：
1.本課程在教學平台會依照教學需求，進行即時課程資料補充與討論，請同學每週注意平台資訊。
2.成績考核，項目和百分比，會隨當學期的教學需求，一起調整，以符合評量宗旨。 |
◎參考書目與學習資源
1. 王玲玉、呂以寧譯(1996/2003) 建築：造型、空間與秩序，原著：Ching, F.，六合。
2. 侯錦雄，李素馨譯 (2003) 景觀設計元素，原著：Norman K. Booth，田園城市。（本課程教科書）
3. 洪得娟 譯（2006） 景觀植栽設計，六合。
4. 洪得娟、顏家芝、李麗雪譯(1998) 都市和自然作用，(原著：Hough, Michael, Cities and Natural Process)，田園城市。
5. 胡致薇等譯，Nelson, G. (1977/1991)，如何看，台北：尚林。
6. 許瑜菁 譯（2004），DIY生活百科7：風格花園完全指南，貓頭鷹出版社。
7. 郭瓊瑩等譯 (2001) 道法自然：McHarg, Ian L., Design with Nature (中譯本)，田園城市。Brookes, John (2007). Well-designed garden, New York: Dorling Kindersley.
8. CA Press (2006). Indoor Landscape, CA PRESS.
9. Dutch (2003). 20th Century Garden and Landscape Architecture in the Netherlands, NAI PUBLISHERS.
10. Masuno, Shunmyo (2005). The Modern Japanese Garden, Mitchell Beazley, London.
11. O’Shea, Jane (2005). 101 IDEAS gardens, London: Quadrille Publishing.
12. Wijaya, Made (2003). Tropical Garden Design, London: Thames & Hudson.
13. Wilson, Andrew (2007). The Book of Plants for Small Gardens, Mitchell Beazley, London. |
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