◎系所教育目標：
1.具備環境資源規劃、設計、保育、研究及實務管理知能。
2.培養具國際化之景觀、營建、設計及理論等專業人才。
3.統合環境規劃與經營管理、景觀設計與植物材料應用、景觀工程與電腦應用技術能力。
4.培養公民素養與個人發展技能。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.景觀學相關進階專業知能 | 5 關聯性最強 |
| 2.景觀學進階技術實踐與研究能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.景觀學論文寫作能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.文獻閱讀與組織歸納能力 | 5 關聯性最強 |
| 5.獨立思考與問題解決能力 | 5 關聯性最強 |
| 6.溝通、領導與團隊合作能力 | 5 關聯性最強 |
| 7.整合跨領域學科能力 | 5 關聯性最強 |
| 8.培養地域環境關懷與國際觀 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程從國際發展趨勢、案例分析等面向，了解如何以環境健康、經濟可行、社會公平的方式，將永續能源整合至環境中，使此轉型過程順利進行。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 能源總論；2. 太陽能電力；3. 風力發電；4. 生質能；5. 地方能源村；6. 台海離岸風電；7. 屋頂光電；8. 漁電共生；9. 農電共生；10. 水庫與光電；11. 溼地與光電 |
◎本學科學習目標：
1.認知未來幾年地景風貌與空間結構將受再生能源生產極大影響，從國際發展趨勢、評估方法、國際案例分析、研究等面向，了解如何以環境健康、經濟可行、社會公平的方式，將永續能源景觀整合至環境中。
2.培養對相關文獻評論之能力。 |
| ◎教學進度：(*表業師協同教學) |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/21 | 本學期課程內容說明 | 課程說明 | 講授、討論。 |
02
02/28 | 放假 | 放假 | 放假。 |
03
03/06 | 從暖化看地球未來 | 全球暖化因應 | 講授、討論、影片賞析。 |
04
03/13 | 第四次革命 (一) | 綠色能源的發展趨勢 | 講授、討論、影片賞析。 |
05
03/20 | 第四次革命 (二) | 綠色能源的發展趨勢 | 講授、討論、影片賞析。 |
06
03/27 | 太陽能電力 | 太陽能電力 | 口頭報告、講授、討論。 |
07
04/03 | 放假 | 放假 | 放假。 |
08
04/10 | 風力發電 | 風力發電 | 口頭報告、講授、討論。 |
09
04/17 | 生質能 | 生質能 | 口頭報告、講授、討論。 |
10
04/24 | 農電共生 | 農電共生的潛力 | 口頭報告、講授、討論。 |
11
05/01 | 台海風電 | 台海風電 | 口頭報告、講授、討論。 |
*12
05/08 | 農電共生案例 | 義竹農電共生案場 | 校外見習/實習、講授、討論。 |
13
05/15 | 屋頂光電 | 屋頂光電 | 口頭報告、講授、討論。 |
14
05/22 | 漁電共生 | 漁電共生 | 口頭報告、講授、討論。 |
15
05/29 | 水面漂浮光電 | 水面漂浮光電 | 口頭報告、講授、討論。 |
16
06/05 | 溼地與光電 | 溼地與光電 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
06/12 | 期末project報告 | 期末project報告 | 操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
18
06/19 | 期末project報告 | 期末project報告 | 操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
口頭報告50% : 期中主題報告
操作/實作50% : 期末project報告
|
◎參考書目與學習資源
A.林育立，2017。歐洲的心臟。衛城出版，新北市。
B.Scott Grinnell著，周仁祥, 許志明譯，2017。再生能源與永續性設計。東華出版，台北。 |
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