◎系所教育目標：
配合國家政策、產業需求及全球天然環保材料之發展趨勢，在兼具科技與環境保護之理念下，培育木質材料相關產業及產品創意設計與製造等人才，使具備木質材料理論基礎、學術研究、產品創意設計製造及工廠經營管理等知識與能力。並以木質材料基礎學理為根基，強化設計製造實務能力，以符合產業及社會需求之人力。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.木質材料與設計製作等之創新與專業技術能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具有室內設計與裝修建材開發之執行能力。 | 5 關聯性最強 |
| 3.奠定木質材料與設計等學術研究能力。 | 3 關聯性中等 |
| 4.木質材料認證與產品產銷概念。 | 3 關聯性中等 |
| 5.木質材料製造之環保概念。 | 5 關聯性最強 |
| 6.藝術人文關懷與鑑賞能力。 | 3 關聯性中等 |
| 7.思考判斷及創造能力。 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養品格與道德實踐能力。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科學習目標：
本課程由自然環境因子出發，讓學生對生活環境科學及木材利用對生活環境之優點有初步概念後，進一步介紹木質材料如何應用於居住環境、木質環境對室內微氣候以及其對人體五官感受之影響，期能建立正確之木質環境觀。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 緒論 | 課程導論並說明授課及評分方式 | 講授。 |
02
| 一般之環境因子 | 氣溫、濕度以及日照 | 講授、討論。 |
03
| 一般之環境因子 | 風向、降雨 | 講授、討論。 |
04
| 一般之環境因子 | 台灣之生活氣候特徵 | 講授、討論。 |
05
| 居住之環境因子 | 健康之室內空氣環境 | 講授、討論。 |
06
| 居住之環境因子 | 溫度及噪音 | 講授、討論。 |
07
| 森林與木材利用與環境保護 | 簡述世界森林資源及木材利用對環境保護之優點 | 講授、討論。 |
08
| 森林與木材利用與環境保護 | 森林與木材利用對二氧化碳涵存之貢獻 | 講授、討論。 |
09
| 期中考 | 考試 | 考試。 |
10
| 木質材料與環境 | 木質地板之種類與鋪設
木質地板材料之特性 | 講授、討論。 |
11
| 木質材料與環境 | 木質地板材料之特性 | 講授、討論。 |
12
| 木質材料與環境 | 木質材料之居住性 | 講授、討論。 |
13
| 木質環境之感覺特性 | 木材之視覺特性 | 講授、討論。 |
14
| 木質環境之感覺特性 | 木材之觸感等感覺特性 | 講授、討論。 |
15
| 木質環境之感覺特性 | 木質材料之音響特性 | 講授、討論。 |
16
| 木質環境之室內氣候 | 木質壁體之隔熱保溫性能 | 講授、討論。 |
17
| 木質環境之室內氣候 | 木材之調濕性能 | 講授、討論。 |
18
| 期末考 | 考試 | 考試。 |
◎課程要求：
本課程以氣候觀點闡述木質材料如何應用於居住環境，期能建立正確的木質環境觀。 |
◎成績考核
小考40% : 依出勤、上課狀況以及小考為考核依據
期中考30%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
林憲德（1994）現代人類的居住環境。胡氏圖書出版社。169頁。
王松永（2003）木質環境科學。國立編譯館。1153頁。 |
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