◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本專業課程主修類別包含弦樂、木管、銅管、鋼琴、聲樂、理論作曲、以及打擊樂，實施方式為各主修類別個別指導。透過個別指導，教師可以依據學生的個別差異，選擇不同時期、不同風格的作品帶領學生探討鑽研演奏/創作的基本技巧、樂派風格的掌握及鑑別音色的能力。在授課的方向上，希望透過演奏/創作落實學習主修樂器的興趣，並能從過程中培養耐性及專注力，進而懂得欣賞不同音樂風格的美感。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.建立適當的練習/創作方法。
2.基礎演奏/創作技巧的訓練。
3.各風格曲目的分析、詮釋與探討。 |
◎本學科學習目標：
1.建立良好的練習系統
2.培養學生的樂感
3.加強學生的演奏能力
4.增加各種曲風的認識與賞析能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/22 | 認識學生程度 | 了解學生程度，給予基本練習，練習曲，樂團片段，技巧練習以及曲目 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
02
10/06 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
03
10/13 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
04
10/20 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
05
10/27 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
06
11/03 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
07
11/10 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
08
11/17 | 個別上課 | 期初考+個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
09
11/24 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
10
12/01 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
11
12/08 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
12
12/15 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
13
12/22 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
14
12/29 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
15
01/05 | 期末考 | 個別上課 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
16
01/12 | 個別上課 | 期末考 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
17
01/19 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
18
01/26 | 個別上課 | 個別上課 | 作業/習題演練、問題教學法、講授、討論。 |
◎課程要求：
準時守時，多聆聽所有類型的音樂，培養有效率的練習方式 |
◎成績考核
課堂參與討論40%
期末考10%
作業/習題演練50%
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◎參考書目與學習資源
Moyse : De la Sonorité
Philippe Bernold : Le Souffle，Le Son
P.Taffanel et Gaubert: Grands Exercices Journaliers de Mécanisme |
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