◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演能力 | 4 關聯性稍強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
本課程介紹弦樂器的起源與發展史，探討弦樂器的各式演奏技巧，並且引導學生認識個別教學、團體教學、幼兒教學與成人教學的特點。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.認識弦樂器的起源與發展。
2.認識各式弦樂教學法。
3.探討弦樂器的技巧與演奏方法。
4.應用所學在實際教學。 |
◎本學科學習目標：
1.認識絃樂器的起源與發展。
2.認識各式弦樂教學法。
3.探討弦樂器的技巧與演奏方法。
4.應用所學在實際教學。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/11 | 介紹本學期的課程與評量方式以及
引起學習動機 | 1. 請說出自己學習弦樂的經驗，以及以往老師對自己有幫助的記憶。
2. 探討為什麼要教學。 | 講授、討論。 |
02
09/18 | 弦樂教育史 | 提琴教育家與相關文獻作品探討 | 問題教學法、講授、討論。 |
03
09/25 | 認識鈴木教學法 | 1. 鈴木教學法與傳統教學之比較
2. 請同學發表自身學習與教學使用教材之經驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
10/02 | 1. 認識葛拉米安教學法
2. 探討絃樂器的左手技巧(上) | 1. 葛拉米安的徒子徒孫
2. 持琴、按弦、抖音、換把位、泛音和雙音等 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
10/09 | 放假 | 放假 | 放假。 |
06
10/16 | 弦樂器的左手技巧(下) | 持琴、按弦、抖音、換把位、泛音和雙音等 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
07
10/23 | 弦樂器的右手技巧(上) | 拿弓、運功、分弓、換弦、雙音、和弦等 | 問題教學法、講授、討論。 |
08
10/30 | 弦樂器的右手技巧(下) | 跳弓、頓弓、和拋弓等 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
09
11/06 | 期中考 | 期中考以前課程內容 | 筆試。 |
10
11/13 | 弦樂器的右手技巧(下) | 運弓的藝術 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
11
11/20 | 團體教學影片欣賞 | 討論與實際演練 | 操作/實作、講授。 |
12
11/27 | 團體教學活動 | 1. 示範
2. 同學輪流帶活動 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
13
12/04 | 1. 探討絃樂器的職業傷害與預防
2. 教學事業的經營 | 1. 講授與討論
2. 學生態度、家長觀念、舉辦發表會 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
14
12/11 | 口頭報告 | 琴藝綜論讀書報告 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
15
12/18 | 口頭報告 | 琴藝綜論讀書報告 | 口頭報告。 |
16
12/25 | 口頭報告 | 琴藝綜論讀書報告 | 口頭報告。 |
17
01/01 | 放假 | 放假 | 放假。 |
18
01/08 | 口頭報告 | 琴藝綜論讀書報告 | 口頭報告。 |
◎課程要求：
1.每一次無法出席都須事先向授課老師請假，並依學校規定完成請假手續，病假或突發事件除外。
2.上課嚴禁使用手機。
3.缺席三次以上而無正當理由者課堂參與與討論以零分計算。 |
◎成績考核
課堂參與討論50% : 包括出席率與課堂參與，請假請依學校規定辦理並知會授課教師。
期中考25% : 筆試
口頭報告25% : 讀書報告
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◎參考書目與學習資源
Carl Flesch: The Art of Violin Playing.
Ivan Galamian: Principles of Violin Playing and Teaching.
Leopold Auer: Violin Playing as I Teach it.
Leopold Mozart: A Treatise on the Fundamental Principles of Violin Playing.
Paul Rolland: The Teaching of Action in String Playing.
Shinichi Suzuki: Ability Development from Age Zero
Shinichi Suzuki: Nurtured by Love
William Starr: To Learn with Love |
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