◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本項科目為學年課，分兩學期完成。課程內容藉由認識各種西方常見之樂曲曲式，培養學生分析樂曲結構之能力，並進而使學生在演奏樂曲時，能夠進一步探索細節，增進其詮釋樂曲之能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
內容大綱分兩學期實施。
1. 基本結構要素。
2. 小型曲式。
3. 複合曲式。
4. 奏鳴曲。
5. 輪旋曲。
6. 組曲。
7. 變奏曲。
8. 分析法。 |
◎本學科學習目標：
1. 瞭解曲式之基本結構
2. 熟習曲式之歷史演變(文藝復興、巴洛克、古典、浪漫至當代音樂)
3. 培養學生分析樂曲之能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| Introduction | What is form in music? | 講授。 |
02
| How to use online resources effectively | Oxford Music Online, Naxos Music Library, and International Music Score Library Project. | 講授。 |
03
| Structural Units：Motives | Various devices to modify motives.
Bartók: Mikrokosmos, Volume 2 | 講授。 |
04
| Structural Units：figures, phrase, cadence. | 1. figures, phrase.
2. Structural function of cadences. | 講授。 |
05
| Structural Units： period. | single period, double period, enlarged period, phrase group. | 講授。 |
06
| Binary | Incipient binary | 講授。 |
07
| Binary | Full binary | 講授。 |
08
| Binary | Analysis | 講授。 |
09
| Midterm | Written Test | 講授。 |
10
| Ternary | Incipient Ternary | 講授。 |
11
| Ternary | Variety and Contrast | 講授。 |
12
| Ternary | Ternary | 講授。 |
13
| Quiz | Quiz | 作業/習題演練。 |
14
| Quiz | Basic terminology | 講授。 |
15
| Phrase Map | Schumann: Papillons, Op. 2, No. 4. | 講授。 |
16
| Compound Forms | Historical Background: Mass, Da Capo Aria, dance pairs, character pieces in 19th century. | 講授。 |
17
| Compound Forms | Compound Forms | 講授。 |
18
| Final Exam | Final Exam | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
**尊重智慧財產權，請勿影印教科書** |
◎成績考核
(缺席一次扣學期總分1.5分，至多扣15分。公假不列入計算） 100%
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◎參考書目與學習資源
Wallace Berry, Form in Music, Prentice Hall, 1985.
相關曲譜與錄音 |
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