◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
伴奏乃學習鋼琴者在獨奏外之另一浩瀚領域，伴奏法的學習可以體認在完全對等的合作關係下，透過不同的人、共同的音樂，使其合一性在主奏（主唱）與伴奏聲部之間達到恰到好處的諧和關係。藉此學習、開闢出音樂學習及演奏上更寬廣的世界。
學習中之演練、循序漸進；透過不同曲目，在課堂上分析討論，追求合作藝術；除此之外，更與系上活動作充分之支援及配合，例如擔任音樂劇伴奏以及與聲樂組合作展演，讓學生得以更實際應用，從經驗中學習到能力之累積。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程分兩學期，教師得依實際上課狀況調整教學內容。
1. 視奏訓練。
2. 移調訓練。
3. 無伴奏合唱譜之彈奏（3到5個聲部）。
4. 語韻之認識及樂曲分析能力。
5. 音樂與文學、美術的結合。
6. 藝術歌曲及歌劇伴奏的世界。 |
◎本學科學習目標：
本課程之主要目的，乃以強化學生的鋼琴伴奏技巧為主，透過各種不同樂器及聲樂兩大範疇的實際譜曲範例，涵括藝術歌曲、民謠、歌劇選曲、音樂會小品及協奏曲伴奏等各領域之彈奏技巧探討，講述並示範各項伴奏時應具備的演奏技術及專業智能，以期達到專業鋼琴伴奏能力的目標。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/11 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
02
09/18 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
03
09/25 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
04
10/02 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
05
10/09 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
06
10/16 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
07
10/23 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
08
10/30 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
09
11/06 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
10
11/13 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
11
11/20 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
12
11/27 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
13
12/04 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
14
12/11 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
15
12/18 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
16
12/25 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
17
01/01 | 曲譜彈奏 | 曲譜教學 | 作業/習題演練。 |
18
01/08 | 期末考 | 期末考 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
1.課堂參與討論
2.曲譜伴奏
3.分組演出及報告 |
◎成績考核
課堂參與討論50%
期中考20%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
1.傑拉爾德•穆爾（Gerald Moore)著。《無愧的伴奏家》，鄭世文譯。台北：世界文物出版社，1995年。Spillman, Robert. The Art of Accompanying—Master Lessons from the Repertoire. New York: Schirmer Books, 1995.
2.鋼琴演奏與伴奏技巧/張佐林著，中央音樂學院出版社，2004 |
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