◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 3 關聯性中等 |
| 2.音樂產業應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本項科目為學年課，分兩學期完成。課程內容將以探討文藝復興時期對位技巧為主，透過此課程的學習，學生將能夠擁有十六世紀調式對位之基礎寫作能力。課程中將會自文藝復興時期音樂作品中選取適合之範例並加以分析，使學生深入瞭解調式對位之規則，以及各作曲家寫作風格之異同。 |
◎本學科教學內容大綱：
內容大綱分兩學期實施。
1. 定旋律。
2. 第一類對位。
3. 第二類對位。
4. 第三類對位。
5. 第四類對位。
6. 華彩對位。
7. 三聲部對位。
8. 卡農。 |
◎本學科學習目標：
ㄧ、具備旋律鑑賞與寫作之基礎能力
二、具備各類二聲部對位寫作能力
三、具備多聲部複音作品分析能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | 課程主題介紹 | 1.理解對位是什麼與為什麼學習對位
2.對位歷史脈絡簡介 | 操作/實作、講授。 |
02
09/20 | 教會調式與旋律鑑賞 | 1.教會調式的應用與辨認
2.理解旋律的本質 | 操作/實作、講授。 |
03
09/27 | 旋律鑑賞報告 | 分組報告一首旋律的寫作，分析其是否符合Palestrina風格旋律美感 | 作業/習題演練、口頭報告、講授。 |
04
10/04 | 第一類對位（一） | 1.音程關係與對位規則介紹
2.第一類對位練習 | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告、講授。 |
05
10/11 | 第一類對位（二） | 1.第一類對位作業分組呈現
2.小考 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
06
10/18 | 第二類對位（一） | 1.第二類對位介紹
2.第二類對位上聲部寫作練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
07
10/25 | 第二類對位（二） | 1.第二類對位上聲部作業分組呈現
2.第二類對位下聲部寫作練習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
08
11/01 | 第三類對位（一） | 1.第三類對位介紹
2.第三類對位上聲部寫作練習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
09
11/08 | 第三類對位（二） | 1.第三類對位上聲部作業分組呈現
2.第三類對位下聲部寫作練習 | 作業/習題演練、講授。 |
10
11/15 | 期中測驗 | 期中測驗 | 作業/習題演練、操作/實作、考試。 |
11
11/22 | 第四類對位（一） | 1.第四類對位介紹
2.第四類對位上聲部寫作練習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
12
11/29 | 第四類對位（二） | 1.第四類對位上聲部作業分組呈現
2.第四類對位下聲部寫作練習 | 期中測驗。 |
13
12/06 | 無伴奏合唱聆賞與分析 | 無伴奏合唱聆賞與分析 | 作業/習題演練、講授。 |
14
12/13 | 無伴奏合唱聆賞與分析 | 無伴奏合唱聆賞與分析 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
15
12/20 | 華彩寫作練習 | 華彩寫作練習 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
16
12/27 | 華彩寫作練習 | 華彩寫作練習 | 操作/實作、口頭報告。 |
17
01/03 | 期末測驗（一） | 期末測驗（一） | 操作/實作、口頭報告。 |
18
01/10 | 期末測驗（二） | 期末測驗（二） | 操作/實作、口頭報告。 |
◎課程要求：
一、不得缺課超過學期三分之一
二、作業需繳交 |
◎成績考核
課堂參與討論10% : 出席成績
小考20% : 小考四次
期中考25%
口頭報告25% : 口頭報告兩次，第一次5%，第二次20%
作業/習題演練20%
|
◎參考書目與學習資源
Counterpoint The Polyphonic Vocal Style of the Sixteenth Century |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |