◎系所教育目標：
1.培育音樂表演人才
2.培育音樂教育人才
3.培養音樂領域創新應用人才
4.培養國際觀、多元領域結合之能力 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂專業領域之專業基本素養及表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的教學能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.音樂產業應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國際觀之拓展與多元職能的競爭力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程以強化學生合奏的經驗為主要的核心目標，藉由四手聯彈及雙鋼琴不同型態的樂曲，達到培養學生合奏默契的能力，並從不同類型的演奏方式中體驗與獨奏的差異性，進而增加演奏過程中多元學習的興趣。透過不同時期的作品詮釋，讓學生確實瞭解到不同作曲家的不同風格，以期開拓學生的學習視野，啟發學生在音樂表現上的想像力及創作力。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 巴洛克時期四手聯彈經典曲目探討。
2. 古典樂派四手聯彈經典曲目探討。
3. 浪漫樂派四手聯彈經典曲目探討。
4. 近代派樂四手聯彈經典曲目探討。
5. 巴洛克時期雙鋼琴經典曲目探討。
6. 古典樂派雙鋼琴經典曲目探討。
7. 浪漫樂派雙鋼琴經典曲目探討。
8. 近代派樂雙鋼琴經典曲目探討。 |
◎本學科學習目標：
認知領域目標：
1.能體驗獨奏與合奏的差異
2.能具備詮釋合奏曲目的認知及技巧分析能力
技能領域目標：
1.能提供學生鋼琴四首聯彈的合奏經驗。
2.能提供學生雙鋼琴的合奏經驗。
3.能強化學生在高勤演奏的綜合能力。
情意領域目標：
1.能提升對合奏課程的興趣。
2.能透過與同伴合作的過程體驗不同的彈奏經驗，進而提高積極的學習熱忱。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 曲目說明 | 練習方法及上課型態說明 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
02
| 四手聯彈 | 巴洛克四手聯彈曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
03
| 四手聯彈 | 古典四手聯彈曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
04
| 四手聯彈 | 浪漫四手聯彈曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
05
| 四手聯彈 | 近代四手聯彈曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
06
| 踏板種類介紹 | 持音、弱音及制音踏板 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
07
| 踏板功能探討 | 持音、弱音及制音踏板 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
08
| 譜例分析 | 綜合練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
09
| 期中考 | 先口頭介紹樂曲內容 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
10
| 雙鋼琴 | 巴洛克雙鋼琴曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
11
| 雙鋼琴 | 古典雙鋼琴曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
12
| 雙鋼琴 | 浪漫雙鋼琴曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
13
| 雙鋼琴 | 近代雙鋼琴曲目 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
14
| 踏板風格介紹 | 各家風格分析 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
15
| 鋼琴技巧剖析 | 圓滑奏、斷奏、跳音、推奏、裝飾奏 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
16
| 名家演奏分析 | 版本比較 | 作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。 |
17
| 考前預演 | 實習演奏 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
18
| 期末考 | 先口頭分析考試曲目 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、口頭報告、講授、討論。 |
◎課程要求：
期末曲析報告 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期末考50%
書面報告30%
|
◎參考書目與學習資源
1.Music for More than One Piano, Maurice Hinson, Indiana University Press, 1983.
2.The Piano Duet, Ernest Lubin, A Da Capo Paperback Press, 1976.
3.Piano Duet Repertorie, Cameron MacGraw, Indiana University Press, 1981. |
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