| 課程代碼 | 11213740039 | 上課學制 | 大學部 | | 課程名稱 | 創意思考與設計專題 ( I )
Problems in Creative Thinking & Design ( I ) | 授課教師 (師資來源) | 陸蕙萍(藝術系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 藝術系4年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 選修 | | 上課地點 | 新藝樓 B04-404 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | | | 永續發展目標[SDGs]之關聯性 | 優質教育 | | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11213740039 | | 備 註 | | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學：否 |
◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 | | ◎核心能力 | 關聯性 | | 1.中西繪畫之表現能力 | 3 關聯性中等 | | 2.版畫及立體造形之能力 | 3 關聯性中等 | | 3.數位藝術之創作能力 | 5 關聯性最強 | | 4.視覺藝術設計與數位媒體設計之能力 | 5 關聯性最強 | | 5.視覺藝術教育之知能 | 2 關聯性稍弱 | | 6.藝術行政之專業知能 | 1 關聯性最弱 | | 7.視覺藝術理論與美學之專業知能 | 2 關聯性稍弱 | | 8.藝術史與藝術批評之專業知能 | 1 關聯性最弱 | ◎本學科內容概述：
一、認知基本設計系統中視覺識別之標誌、標準字與其組合、標準色彩計畫和品牌造形角色，所建立之基本架構與內容。
二、理解品牌形象設計之內涵與功能，並導入事務用品、海報設計和周邊產品等應用系統中。
三、從日本福田繁雄、田中一光或台灣聶永真、蕭青陽等名家作品中獲得啟發與影響。
四、配合畢業展的製作，貫徹平面或立體設計之創造力。 | ◎本學科教學內容大綱：
1.作品解析
2.提案企劃
3.企劃修訂
4.個人或分組討論
5.期末審查 | ◎本學科學習目標：
1.認知面：使學生理解專案設計之實際執行過程。
2.技能面：使學生能獲得完整的設計實務專案與解決問題之能力。
3.情意面：能引發學生對未來設計職場之關切，激發學生學習動機與自主學習。 | | ◎教學進度： | | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
09/14 | 課程說明及介紹 | 授課內容及評分標準說明 | 講授。 | 02
09/21 | 畢專分組及擬定作品主題 | 如何找到好題目 | 講授、討論。 | 03
09/28 | 題目分析 | 設計計劃與調查 | 講授、討論。 | 04
10/05 | 進度報告-1 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 05
10/12 | 進度報告-2 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 06
10/19 | 進度報告-3 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 07
10/26 | 進度報告-4 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 08
11/02 | 進度報告-5 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 09
11/09 | 期中考週 | 繳交期中作業 | 討論。 | 10
11/16 | 進度報告-6 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 11
11/23 | 進度報告-7 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 12
11/30 | 進度報告-8 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 13
12/07 | 進度報告-9 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 14
12/14 | 進度報告-10 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 15
12/21 | 進度報告-11 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 16
12/28 | 進度報告-12 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 17
01/04 | 進度報告-13 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | 18
01/11 | 進度報告-14 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 | ◎課程要求：
具備電腦繪圖能力及設計整合能力 | ◎成績考核
期中提報及作品 50%
期末提報及作品 50%
| ◎參考書目與學習資源
Meyers, H.,& Gerstman, R. (2005). The visionary package: Using packaging to build effective brands. N.Y.: Palgrave macmillan.
Klimchuk, M. R., & Krasovec, S. A. (2011)。包裝設計：從概念到銷售造就成功品牌 (Packaging design: Successful product branding from concept to shelf) (楊欣怡譯)。台北市：五南圖書。 (原著2006年出版)
Laurel, B. (2003). Design Research: Methods and Perspectives. London: MIT press.
Meyers, H.,& Gerstman, R. (2005). The visionary package: Using packaging to build effective brands. N.Y.: Palgrave macmillan.
Klimchuk, M. R., & Krasovec, S. A. (2011)。包裝設計：從概念到銷售造就成功品牌 (Packaging design: Successful product branding from concept to shelf) (楊欣怡譯)。台北市：五南圖書。 (原著2006年出版)
Laurel, B. (2003). Design Research: Methods and Perspectives. London: MIT press. | | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
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