◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業知能
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.藝術媒材之表現與應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.數位藝術之創作能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.視覺設計與數位媒體設計之能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.視覺藝術教育之專業知能 | 3 關聯性中等 |
| 6.藝術行政之專業知能 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.視覺藝術理論與美學之專業知能 | 4 關聯性稍強 |
| 8.藝術史與藝術批評之專業知能 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
本學科旨在陶養學生對於油畫之材料、工具、表現技法之基本素養與能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
藉由基本油畫技法的區隔，探討與研習與個別技法；並透過與該技法相關之素材與歷史之探討，建立學生在油畫表現觀念與技法上的根基與視野。 |
◎本學科學習目標：
1.紮實訓練學習者對油彩與畫布的認知關係。
2.落實油彩繪畫寫實、層次、色層、疊色的實務操作與練習。
3.從靜物、人物、風景題材的表現探索異於水才與素描之差別。
4.透過不同題材、不同表現形式以嚴謹的繪畫建圖探索繪畫深度。
5.由寫實、半抽象或抽象及實驗表現技法、紮實打下油彩的基礎及探索表現能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 油畫自畫像 | 認識油彩質性，以自己畫像輪廓開始訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
02
| 油畫自畫像 | 訓練人物色塊之應用。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
03
| 油畫自畫像 | 訓練肖像色彩、構圖、層次之體驗。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
04
| 水果靜物油彩 | 訓練油彩之圖形變化及靜物質的。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
05
| 水果靜物油彩 | 體會油畫構圖、輪廓、色面之關係應用。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
06
| 水果靜物油彩 | 整體感的訓練。 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
07
| 竹籃與蘋果、鳳梨靜物 | 水果與竹製容器的內外關係。 | 操作/實作。 |
08
| 竹籃與蘋果、鳳梨靜物 | 體會竹編之於油彩的表現技法。 | 操作/實作。 |
09
| 竹籃與蘋果、鳳梨靜物 | 訓練油彩的冷暖色系變化。 | 操作/實作。 |
10
| 瓶花與花桌巾 | 從花的美麗色彩轉化油彩之美。 | 操作/實作。 |
11
| 瓶花與花桌巾 | 花與瓶之連結關係 | 操作/實作。 |
12
| 瓶花與花桌巾 | 花、瓶、桌巾、主體與背景的訓練。 | 操作/實作。 |
13
| 酒瓶與燈的對話 | 以光滑質感與透明物件表現。 | 操作/實作。 |
14
| 酒瓶與燈的對話 | 以酒瓶高低與燈的透明和水果點綴形成調和構圖。 | 操作/實作。 |
15
| 酒瓶與燈的對話 | 以起落活潑畫面表現油彩魅力。 | 操作/實作。 |
16
| 風景油彩 | 訓練風景油畫以厚重油彩表現。 | 操作/實作。 |
17
| 風景油彩 | 訓練空間與層次的風景深度。 | 操作/實作。 |
18
| 風景油彩與總結 | 表現樹、建築、前後有序的空間美感。 | 操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
1.油畫材質應用訓練
2.靜物寫生、人物寫生的寫實訓練
3.半抽象與抽象之訓練
4.自由造形的表現
5.個人繪畫表現技法 |
◎成績考核
期中考30%
期末考40%
作業/習題演練30%
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◎參考書目與學習資源
1.陳銀輝，2016，書道˙行者〈陳銀輝〉，台中國立台灣美術館
2.戴明德，2013，戴明德素描集，台中市凡亞藝術空間
3.蕭瓊瑞主編，2012，陳澄波全集第三卷，淡彩速寫，台北藝術家出版
4.2021戴明德作品集-感性製圖機器，2021，嘉義市立美術館 |
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