◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.版畫及立體造形之能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.數位藝術之創作能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.視覺藝術設計與數位媒體設計之能力 | 4 關聯性稍強 |
| 5.視覺藝術教育之知能 | 3 關聯性中等 |
| 6.藝術行政之專業知能 | 1 關聯性最弱 |
| 7.視覺藝術理論與美學之專業知能 | 4 關聯性稍強 |
| 8.藝術史與藝術批評之專業知能 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
這是一門創新課程，主要是因為它是以植物染液去印圖，而不是一般常見的將版畫圖樣印在植物染布或衣服上，簡言之，它是植物染與版印技法的整合，藉由版印技法之融入應用，本學科希望可以引導學生從更具實驗性與創意開發的角度，重新去看待植物染，試圖從中發展出新的植物印染技法與新的創作向度。 |
◎本學科教學內容大綱：
本學科教學內容主要是關於植物印染的技巧學習與創新，一方面是植物染技巧之精進，另一方面是版印技巧應用之實驗與研發，除了將版印技法結合豆漿繪染、糊染、蠟染等，最具創發性的技巧是植物染絹印的研究，此乃植物染結合絹印的創新技法，學生應用這些進階印染技法進行染布製作後，再透過創意手法將其製作成各式布包或立體作品。 |
◎本學科學習目標：
這堂課的主要教學目標有三：
(一) 引導學生認識不同媒材的特性，在創作的過程中，啟發個人的創作能力。
(二) 讓學生在各種媒材造型練習中，思考不同素材的表現力，藉由整合媒材的表現方式，發展個人作品的風格。
(三) 藉由不同的觀看與思考方式，進而探索個人作品的創作理念與方向。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/12 | 課程簡介 | 1. 說明課程內容重點、教學方法、評量方式；
2. 講解植物印染的材質、結構與表現的關係。
3.教室資源與媒染素材的統整。 | 講授、討論。 |
02
09/19 | 藝術家作品賞析（一）：
以「植物元素」為創作概念發想的藝術 | 1.Andy Goldsworthy作品賞析
2.短暫的作品:以自然、以身體、隨著大自然的消逝而消失。
3.創作作品(一）：採集樹葉、編排、拍照，將創作存檔。 | 操作/實作、討論。 |
03
09/26 | 植物移印創作(一) | 1.課堂前12小時完成採集植物樹葉，並將樹葉浸泡在2%～5%的醋酸鐵溶液中。
2.準備300磅的水彩紙和因應於紙張大小的木板，以及8個蝴蝶夾。保鮮膜和塑膠袋等移印輔助材料。
3.植物移印的示範和製作 | 操作/實作、討論。 |
04
10/03 | 植物移印創作(二） | 1.課堂前12小時完成採集植物樹葉，並將樹葉浸泡在2%～5%的醋酸鐵溶液中。
2.準備300磅的水彩紙（或不同材質的紙張）和因應於紙張大小的木板，以及8個蝴蝶夾。保鮮膜和塑膠袋等移印輔助材料。
3.可視個人創作需要，準備鐵質的空罐，來創作長方形尺寸紙本樹葉移印。 | 操作/實作、講授、討論、示範。 |
05
10/10 | 雙十國慶假期 | 1.同學可於課後，以小組團隊方式，自己練習製作作品。 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
10/17 | 植物移印創作與研究 | 1.移印作品賞析討論。
2.分組探討作品創作方向、理念、想法與預期的結果。
3.編寫簡易的計劃書與印染作品的呈現方式。 | 操作/實作、討論。 |
07
10/24 | 植物移印製作與手繪創作（一） | 1.植物移印製作（一）
2.植物移印作品畫面的聯想與創作。 | 操作/實作、討論。 |
08
10/31 | 植物移印製作與手繪創作（二） | 1.植物移印製作（二）
2.植物移印作品畫面的聯想與創作。 | 操作/實作、討論。 |
09
11/07 | 期中作品評量 | 1.第二週至第八週作品報告分享
2.將個人作品上傳至教學平台「期中作業繳交區」。 | 口頭報告、討論、解說、分享。 |
10
11/14 | 藝術家作品賞析（二） | 以「植物元素」作為創作的藝術家作品賞析 | 操作/實作、討論。 |
11
11/21 | 植物移、印、染製作與創作（一） | 1.各組進行製作討論（一）
2.討論植物移、印、染畫面的創作方式和預期的效果。
3.運用不同的媒染與紙張的印染效果。 | 操作/實作、討論。 |
12
11/28 | 植物移、印、染製作與創作（二） | 1.各組進行製作討論（二）
2.討論植物移、印、染畫面的創作可能性。
3.作品先拍照、掃描、存檔，以作為後續再列印或繪製創作的資料。 | 操作/實作、討論。 |
13
12/05 | 植物移、印染製作與創作（三） | 1.各組進行製作討論（三）
2.討論植物移、印、染畫面的編排與再製的處理方式。
3.思考原始印染圖稿的輸出或列印素材。
4.作品呈現方式的探討。 | 操作/實作、討論。 |
14
12/12 | 植物移、印、染製作與創作（四） | 1.個人作品彙整編輯（一）
2.個人植物移、印、染作品的繪製與創作。 | 操作/實作、討論。 |
15
12/19 | 植物移、印、染製作與創作（五） | 1.個人作品彙整編輯（二）
2.個人紙本作品的繪製與創作（一）。 | 操作/實作、討論。 |
16
12/26 | 植物移、印、染製作與創作（六） | 1.個人作品彙整編輯（三）
2.個人紙本作品的繪製與創作（二）。 | 操作/實作、討論。 |
17
01/02 | 植物移、印、染製作與創作（七） | 1.個人作品彙整編輯（四）
2.個人紙本作品的繪製與創作（三）。 | 操作/實作、討論。 |
18
01/09 | 作品評量 | 1.期末作品繳交與準備期末共審。
2.將個人作品上傳至教學平台「期末作業繳交區」。 | 口頭報告、討論、解說、分享。 |
◎課程要求：
出席率與實作積極度 |
◎成績考核
課堂參與討論20% : 各組作品的進行製作、材料收集與討論
期中考30% : 以規定的期中作業做為期中成績評量
期末考30% : 以規定的期末作業做為期末成績評量
操作/實作20% : 包括出席率與小組作品製作與清潔工作
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◎參考書目與學習資源
課堂準備之ppt說明為主 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |