◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程以劇場編劇、導演與表演為基礎，再加上肢體開發與專業劇場訓練活動為輔，讓學生能夠瞭解劇場製作的分工與編制，並能夠分析劇本、塑造角色完成入門基礎的劇場製作 |
◎本學科教學內容大綱：
一、 肢體開發：
透過劇場的練習活動與創意的肢體開發，讓學生能夠打開自己的身體與內在感受，並能自信地站在舞台且在同學的注視下完成演出。
二、 劇場編制：
將目前台灣劇場主流的編制與分工有系統地一一詳細介紹，讓學生能夠理解劇場各部門的工作內容以及工作狀況。
三、 演出實作：
透過演繹經典劇本，將學期中所學運用在時作中，做綜合性的成果展現。 |
◎本學科學習目標：
1.介紹各類型的表演藝術形式
2.基礎劇場表演實作練習
3.理解戲劇製作的流程與演出過程
4.實際參與戲劇製作 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/14 | 戲劇的分類 | 1.戲劇的起源
2.基礎西洋戲劇史 | 講授。 |
02
09/21 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.肢體與聲音開發 | 講授。 |
03
09/28 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.肢體與聲音開發 | 操作/實作、角色扮演。 |
04
10/05 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.肢體與聲音開發 | 操作/實作、角色扮演。 |
05
10/12 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.基礎表演訓練 | 操作/實作、角色扮演。 |
06
10/19 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.基礎表演訓練 | 操作/實作、角色扮演。 |
07
10/26 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.中性台詞 | 操作/實作、角色扮演。 |
08
11/02 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.即興表演 | 操作/實作、角色扮演。 |
09
11/09 | 劇場實務訓練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.即興表演練呈現20% | 操作/實作、角色扮演。 |
10
11/16 | 期中評量 | 角色與獨白呈現25% | 操作/實作、角色扮演。 |
11
11/23 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.編劇概論 | 操作/實作、角色扮演。 |
12
11/30 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.導演概論 | 操作/實作、角色扮演。 |
13
12/07 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.期末劇本導讀 | 操作/實作、角色扮演。 |
14
12/14 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.期末呈現排練1 | 操作/實作、角色扮演。 |
15
12/21 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.期末呈現排練2 | 操作/實作、角色扮演。 |
16
12/28 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.期末呈現排練3 | 操作/實作、角色扮演。 |
17
01/04 | 期末呈現排練 | 1.暖身
2.劇場活動
3.期末呈現整排 | 操作/實作、角色扮演。 |
18
01/11 | 評量 | 期末評量35% | 操作/實作、角色扮演。 |
◎課程要求：
1.請著輕便服裝上課
2.請勿穿拖鞋 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考25%
期末考35%
書面報告20%
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◎參考書目與學習資源
1.姚一葦(2004)。戲劇原理。台北：書林
2.布羅凱特著，胡耀恆譯(1996)。世界戲劇藝術欣賞－世界戲劇史。台北：志文
3.行政院文化建設委員會(1998)。台灣劇場資訊與工作方法03：劇場製作手冊。文建會 |
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