◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 3 關聯性中等 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
影像媒體已是人們近年在訊息溝通上，不可或缺的重要媒介，尤其科技媒體和網路社群平台的崛起，促使影像更為普及於生活中。不同議題的文本內容，該如何透過影像的呈現，而確實達到以「影像說故事」的傳達方式，為本學科學習核心。
本課程所安排之內容，將初步引導學生對於文本敘事之分析、探討，再以視覺化概念之建立，最後經由微電影製作達到具體的敘事表現，使學生可由文本內容和影像製作實務兩個面向，理解影像敘事之脈絡關係。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.瞭解故事文本、影像表現與影片製作之敘事實務要點。
2.增進學生對於影像內容解讀與傳達應用之能力。
3.培養學生於影像敘事創作之創意與想像力。 |
◎本學科學習目標：
1.加強學生文本與影像創作之能力。
2.提升學生對於影像分析之能力與素養。
3.深入掌握微電影製作之實務概念。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹 | 說明課程設計 | 講授。 |
02
| 影像敘事概論 | 影像敘事概念探討 | 講授。 |
03
| 影像案例分析(I) | 主題影片拍攝分析 | 操作/實作、講授。 |
04
| 影像工具認識 | 拍攝器材使用介紹 | 操作/實作、講授。 |
05
| 影像案例分析(II) | 紀錄影片拍攝分析 | 操作/實作、講授。 |
06
| 文本與分鏡 | 分組企劃製作 | 操作/實作、講授。 |
07
| 構圖取景實務(I) | 運鏡取景分組實拍 | 操作/實作、講授。 |
08
| 基礎影片剪接 | 剪接軟體介紹 | 操作/實作、講授。 |
09
| 期中作品發表 | 期中考 | 口頭報告。 |
10
| 影像案例分析(III) | 劇情影片拍攝分析 | 講授、討論。 |
11
| 劇本及情節塑造 | 分組討論 | 操作/實作、討論。 |
12
| 構圖取景實務(II) | 分組實拍 | 操作/實作。 |
13
| 情境設計概念 | 角色與拍攝規畫 | 操作/實作、講授。 |
14
| 影片效果應用 | 運鏡與轉場介紹 | 操作/實作、講授。 |
15
| 聲音應用概念 | 介紹聲音之特性與應用方式 | 操作/實作、講授。 |
16
| 構圖取景實務(III) | 分組實拍 | 操作/實作。 |
17
| 影像製作提案 | 分組討論 | 討論。 |
18
| 期末成果發表 | 期末考 | 口頭報告。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
期中考25%
期末考25%
書面報告10%
口頭報告10%
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◎參考書目與學習資源
1.古斯塔夫．莫卡杜著、楊智捷譯，鏡頭之後：電影攝影的張力、敘事與創意，大家出版社，2012年。 |
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