◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本學科屬書法理論與實作課程。理論方面，說明書法藝術之價值、文房用具的認識與保養、基本筆畫筆法與四體書法的臨寫關係；在實作方面，指導學生從單字書寫進而篇字書寫，其中並掌握墨韻的變化，深入體會書法的全面藝術價值，了解書法乃我獨立於國際藝術舞臺的文化瑰寶。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.書寫姿勢與執筆法。
2.筆畫筆法的學習。
3.單字組織之指導與練習。
4.篇字安排之指導與練習。
5.墨法運用之指導與練習。
6.蘇軾《黃州寒食詩帖》為臨寫本。
7.以柳公權《神策軍》為臨寫本。
8.以王羲之《蘭亭敘》為臨寫本。
9.以鄧石如篆書為臨寫本。
10.以《曹全碑》為臨寫本。 |
◎本學科學習目標：
本學科乃實作性質的課程，旨在希望透過下列二個層面，讓學生從書法藝術的接觸、臨寫中，培養藝術情操與素養：（一）指導學生認識書法藝術之美感所在，從而具備書寫的能力。以書法史上的代表性書法家之名帖，作為臨寫的帖本，使學生在學習的過程中，認識並接觸中國書法之優美與精粹。（二）融合書法藝術與人文意涵，指導學生書寫並了解中國詩文書畫之美感形式與神韻境界。此外，透過本課程指導學生建立正確的書法審美觀念，進而傳揚漢字書法之文化精神。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/11 | 教學活動導論 | 說明書法藝術之價值、文房用具的準備、四體書法的學習、教學步驟與方式說明。 | 講授。 |
02
09/18 | 書法用具與書寫的關係 | 筆、墨、紙、硯之類別、質性的認識，使用方法及保養。 | 操作/實作、講授。 |
03
09/25 | 書寫姿勢與執筆法 | （一）各種正確書寫姿勢之指導與示範。
（二）執筆法之指導與示範。 | 操作/實作、講授。 |
04
10/02 | 筆畫筆法的學習 | 基本筆畫筆法之指導與練習。 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
10/09 | 單字組織之指導與練習（一） | 以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
10/16 | 單字組織之指導與練習（二） | 以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
10/23 | 篇字安排之指導與練習（一） | 以王羲之《蘭亭敘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
10/30 | 篇字安排之指導與練習（二） | 以王羲之《蘭亭敘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
11/06 | 墨法運用之指導與練習（一） | 以蘇軾《黃州寒食詩帖》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
11/13 | 墨法運用之指導與練習（二） | 以蘇軾《黃州寒食詩帖》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
11/20 | 楷書臨帖指導與練習（一） | 以柳公權《神策軍》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
11/27 | 楷書臨帖指導與練習（二） | 以柳公權《神策軍》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
12/04 | 行書臨帖指導與練習（一） | 以王羲之《蘭亭敘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
12/11 | 行書臨帖指導與練習（二） | 以王羲之《蘭亭敘》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
12/18 | 篆書臨帖指導與練習（一） | 以鄧石如篆書為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
12/25 | 篆書臨帖指導與練習（二） | 以鄧石如篆書為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
01/01 | 隸書臨帖指導與練習（一） | 以《曹全碑》為臨寫本。 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
01/08 | 隸書臨帖指導與練習（二）、本學期課程綜論 | 以《曹全碑碑》為臨寫本、綜論書法筆畫形態藝術美感。 | 操作/實作、講授、討論。 |
◎課程要求：
每堂課須自備筆、墨、硯臺。 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考20% : 分組創作與作品發表。
操作/實作10% : 課堂書寫。
楷、行、篆、隸四體期中測驗書寫作品，各佔15% 15%
楷、行、篆、隸四體期中測驗書寫作品，各佔15% 15%
楷、行、篆、隸四體期中測驗書寫作品，各佔15% 15%
楷、行、篆、隸四體期中測驗書寫作品，各佔15% 15%
補充說明：自備筆、墨、硯臺。 |
◎參考書目與學習資源
蔡崇名，書法及其教學之研究，華正書局，1990年。
蔡崇名，包慎伯書學研究，華正書局。
李霖燦，藝術欣賞與人生，雄獅圖書股份有限公司。
蔣勳，漢字書法之美，遠流出版，2009年。
馮振凱，書法欣賞，藝術圖書公司出版，1971。
馮振凱，歷代名碑帖鑑賞，藝術圖書公司出版，1973。 |
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