◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程主要授課內容為：聲韻學緒論、語音學的基本知識、國語的音韻、我國的語言和方言、近代的語音史料、韻書的作用與沿革、從反切尋求古音、字母和早期等韻圖。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程以講授為主，並指定學生繳交報告或習作，主要授課內容為： 1.緒論：介紹什麼是聲韻學、如何學習聲韻學、為什麼要學習聲韻學、聲韻學研究的材料與漢語語音史的分期。 2.語音學的基本知識：介紹語音的性質和功能、國際音標的來源和設計、輔音的分類和發音原理、元音的分類和發音原理、音高的變化與聲調、音位的概念、辨音成分與語音演變的一些規律。 3.國語的音韻：介紹國語是如何形成的、國語的標音符號、國語的聲母系統、國語的韻母系統、 韻母和聲母的配合與國語的聲調。 4.我國的語言和方言：介紹境內的漢藏語言、境內的其他語言與漢語的方言。 5.近代的語音史料：介紹中原音韻、中州韻、蒙古字韻、蒙古韻略、蒙古韻編、洪武正韻、明代 的曲韻、韻略易通、韻略匯通、五方元音、其他北音系統的韻書、存濁系統的近代語料、朝鮮的近代漢語音紀錄、西儒的近代漢語音紀錄、康熙字典字母切韻要法與李光地的音韻闡微。 6.韻書的作用與沿革：介紹韻書的作用與韻書的沿革。 7.從反切尋求古音：介紹反切以前的注音法、陳澧的反切條例、反切本身的問題與反切系聯的結果。 8.字母和早期等韻圖：介紹字母的發明、三十六字母、分等的緣起、韻鏡與七音略。 |
◎本學科學習目標：
聲韻學是一門基礎學科，亦是一門工具學科，它的學習目的，在於說明歷代語音演變的狀況，透過古代音韻的知識，吾人可以領略古代韻文的聲律之美，而不止是賞析它的意境和用字技巧而已；此外，聲韻學的知識可以協助判別字音的對錯，吾人不僅知道如何讀，更能夠知道為何如此讀，少了這些知識，就如同少了一個利器。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 緒論之一 | 什麼是聲韻學、如何學習聲韻學 | 問題教學法、講授、討論。 |
02
| 緒論之二 | 聲韻研究的材料、音韻史的分期 | 問題教學法、講授、討論。 |
03
| 語音學基本常識之一 | 國際音標、元音、輔音 | 問題教學法、講授、討論。 |
04
| 語音學基本常識之二 | 音位、語音演變規律 | 問題教學法、講授、討論。 |
05
| 國語的音韻之一 | 國語如何形成、注音符號 | 問題教學法、講授、討論。 |
06
| 國語的音韻之二 | 國語的聲、韻、調 | 問題教學法、講授、討論。 |
07
| 我國的語言和方言之一 | 漢藏語言 | 問題教學法、講授、討論。 |
08
| 我國的語言和方言之二 | 漢語方言 | 問題教學法、講授、討論。 |
09
| 期中考試 | 期中考試 | 作業/習題演練。 |
10
| 近代的語音史料之一 | 中原音韻、蒙古字韻 | 問題教學法、講授、討論。 |
11
| 近代的語音史料之二 | 北音韻書、存濁韻書 | 問題教學法、講授、討論。 |
12
| 韻書的作用與沿革之一 | 韻書的作用 | 問題教學法、講授、討論。 |
13
| 韻書的作用與沿革之二 | 韻書的沿革 | 問題教學法、講授、討論。 |
14
| 從反切尋求古音之一 | 反切以前的注音法 | 問題教學法、講授、討論。 |
15
| 從反切尋求古音之二 | 陳澧《切韻考》 | 問題教學法、講授、討論。 |
16
| 字母和早期等韻圖之一 | 「字母」的發明、三十六字母 | 問題教學法、講授、討論。 |
17
| 字母和早期等韻圖之二 | 韻鏡、七音略 | 問題教學法、講授、討論。 |
18
| 期末考試 | 期末考試 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
一、學習態度：
1.準時到課
2.課程參與(習作、討論)
二、學習回饋：
1.課堂習作，期末繳交作業
2.學習報告
三、學習評量：
1.期中考試
2.期末考試
為鼓勵同學課堂參與討論，可以將分數外加調整至小考分數，至多 |
◎成績考核
小考20% : 為鼓勵同學課堂參與討論，可以將分數外加調整至小考分數，至多10%
期中考30%
期末考30%
書面報告20%
補充說明：一、學習態度：
1.準時到課
2.課程參與(習作、討論)
二、學習回饋：
1.課堂習作，期末繳交作業
2.學習報告
三、學習評量：
1.期中考試
2.期末考試 |
◎參考書目與學習資源
上課教材：陳梅香等《聲韻學與用》，臺北：新學林出版社，2020年
補充教材（參考用）
竺家寧《聲韻學》臺北：五南圖書公司，2007年8月二版
王力《中國語言學史》 臺北：谷風出版社 1987年8月
林慶勳、孔仲溫、竺家寧《文字學》臺北：國立空中大學1995年9月初版
林慶勳、竺家寧《古音學入門》 臺北：臺灣學生書局 1990年10月初版二刷
竺家寧《古音之旅》 臺北：國文天地雜誌社 1989年5月再版
陳新雄
《重校增訂音略證補》 臺北：文史哲出版社 1990年4月增訂十三版
《等韻述要》臺北：藝文印書館 1991年6月五版
《聲韻學》臺北：文史哲出版社，2005年9月初版 |
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