◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
1.理解古典詩之起源與流變 2.學習古典詩之形式與架構 3.認識詩人之生命性情、作品風格與創作技巧 4.增進古詩之鑑賞能力 5.學習近體詩之格律創作 |
◎本學科教學內容大綱：
（一）唐詩三百首評述 （二）古典詩之發展述要 （三）古典詩之體製─格律、音韻 （四）唐詩魅力闡釋─對偶、詩眼 （五）唐詩時空意識 （六）唐詩多義思維 （七）唐詩語言技巧 （八）唐詩之意境 （九）各家風貌之藝術分析 |
◎本學科學習目標：
本課程的教學目標，在於奠定學生的古典詩歌鑑賞與寫作能力。透過課程的訓練，可以明瞭古典詩的演變歷程與各類體裁的特色，藉以掌握學習、分析的基礎條件。而且，透過詩歌的選讀，可以從前人的詩歌中披沙揀金，擇其精華，傳授給學生。在脈絡的理解與基礎技巧的培養之後，再實施寫作練習，以求達到學用結合之目標。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/14 | 課程介紹與意見交流 | 溝通討論 | 講授、討論。 |
02
09/21 | 中國詩歌流變簡史(一) | 詩歌史簡介 | 講授。 |
03
09/28 | 中國詩歌流變簡史(二) | 詩歌史簡介 | 講授。 |
04
10/05 | 中國詩歌流變簡史(三) | 詩歌史簡介 | 講授。 |
05
10/12 | 中國詩歌流變簡史(四) | 詩歌史簡介 | 講授。 |
06
10/19 | 字聲的平與仄 | 認識平仄 | 講授、討論。 |
07
10/26 | 調譜的正與偏 | 認識調譜 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
08
11/02 | 章法的常與變 | 認識詩歌章法 | 講授。 |
09
11/09 | 期中考週 | 創作練習 | 作業/習題演練。 |
10
11/16 | 對偶的體與用 | 認識對偶及練習 | 操作/實作、講授。 |
11
11/23 | 聲律的拗與救 | 認識拗救與練習 | 作業/習題演練、講授。 |
12
11/30 | 古典詩的命題 | 認識命題之要項 | 講授。 |
13
12/07 | 分組創作與討論 | 創作 | 作業/習題演練。 |
14
12/14 | 分組創作與討論 | 討論 | 討論。 |
15
12/21 | 分組創作與討論 | 討論 | 討論。 |
16
12/28 | 先秦兩漢詩選(一) | 劉邦〈大風歌〉
劉徹〈秋風辭〉 | 講授、討論。 |
17
01/04 | 先秦兩漢詩選(二) | 〈上邪〉、〈有所思〉 | 講授、討論。 |
18
01/11 | 期末考 | 筆試 | 筆試。 |
◎課程要求：
具備寫作與評論能力，課堂發表、闡釋詩歌作品。 |
◎成績考核
期中考10% : 創作
期末考30% : 筆試
口頭報告10% : 分組討論
操作/實作20% : 課堂寫作與平日作業練習
作業/習題演練10% : 課堂練習
分組創作 10%
出席狀況、課堂反應等 10%
補充說明：課堂回應另有加分 |
◎參考書目與學習資源
1.吳彩娥選注：《袖珍詩選》，里仁書局
2. 《詩韻集成》或《詩府韻粹》 |
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