◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本學科為日間大學部課程，主要著重於講授，輔以討論。主要講授與我國文字相關之種種學理為主。如： 學習本科目有何作用？ 我國文字是如何產生的？ 我國文字的特色為何？ 我國文字的分類與彼此間之差異又是如何？ 我國文字所映顯之文化為何？ 我國文字所傳達先民之思想觀念為何？ 未來可以如何運用此門學科之所學？ 凡此皆透過講授並舉例說明以加強學生印象，使學理與實際得以兩相印證。同時對於上課之學生，可以明確且快速的知道標準字的寫法。 總之，本科目主在使學生對我國文字，有一全盤的認識，並希望能活用於未來的職場與生活之中。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.文字概述 （1）、研究中國文字學之目的 （2）、文字起源 （3）、文字之特色 2.文字的構造法則 （1）、六書的名稱及次序 （2）、六書的分類 （3）、組構文字的符號 3.象形 （1）、象形概述 （2）、象形舉例：獨體象形 |
◎本學科學習目標：
使學生對文字之本形、本音、本義有一深刻理解。且藉文字之析形釋義，可知古代社會之生活與制度，及對中國文字之意涵有更深層之認識，進而對標準字體之寫作，得以掌握其鈐鍵，以為日後進修或教學之參考。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | (一)、文字概述 | 1研究中國文字學之目的 | 講授、討論。 |
02
09/20 | 同上 | 研究中國文字學之目的 | 講授、討論。 |
03
09/27 | 同上 | 2文字起源 | 講授、討論。 |
04
10/04 | 同上 | 文字起源 | 講授、討論。 |
05
10/11 | 同上 | 文字起源 | 講授、討論。 |
06
10/18 | 3文字之特色： | 以形表義的穩定性 | 講授、討論。 |
07
10/25 | 同上 | 以方塊為主的完整性
以簡御繁的類化性
以韻腹為主的單音節性 | 講授、討論。 |
08
11/01 | 同上 | 以形音義為主的藝術性
蘊含豐富的文化性 | 講授、討論。 |
09
11/08 | 期中考 | 期中考 | 講授、討論、考試。 |
10
11/15 | (二)、文字的構造法則 | 1六書的名稱及次序 | 講授、討論。 |
11
11/22 | 同上 | 2六書的分類 | 講授、討論。 |
12
11/29 | 同上 | 3組構文字的符號 | 講授、討論。 |
13
12/06 | (三)、象形 | 1象形概述 | 講授、討論。 |
14
12/13 | 同上 | 2象形舉例:獨體象形 | 講授、討論。 |
15
12/20 | 同上 | 獨體象形 | 講授、討論。 |
16
12/27 | 同上 | 獨體象形 | 講授、討論。 |
17
01/03 | 同上 | 增體象形 | 講授、討論。 |
18
01/10 | 期末考 | 期末考 | 考試。 |
◎課程要求：
(Space) |
◎成績考核
課堂參與討論15%
期中考20%
期末考20%
書面報告15% : 小篆書寫
出席率 30%
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◎參考書目與學習資源
1說文解字注 漢許慎撰 清段玉裁注 黎明文化事業股份有限公司
2文字學概說 林尹 正中書局
3文字學概要 裘錫圭 北京商務印書館
4中國文字學史 胡樸安 商務印書館
5漢字與民俗 李萬春 雲南教育出版社
6漢字王國 林西莉 山東畫報出版社
7文字學概論 陳茂仁 新學林出版社 |
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