◎系所教育目標：
本系志在研討中國文學，兼容古今文獻，匯通新舊學術，傳承文化薪火，並開創文學新生命。以培育學生具備中國文學之專業與應用能力、道德與人文之深厚素養，秉持真誠、務實、樂觀、進取之學習精神，造就新時代中文人才為目標。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養以及運用語文溝通合作的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備中國學術專業能力與文學涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備國語文教學素養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備語文應用與創作以及文化保存與傳播的能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
1.本課程注重文章結構之分析，配合精選歷代古文，詳加解析，並要求學生精讀，藉以掌握文中之主旨大義、文章結構及寫作技巧，進而培養學生之閱讀、思辨、寫作能力及其高尚之情操及深厚之人文涵養。 2.為配合各類文體之解析，本課程之教材選自周秦以迄清代之古文，依文體逐週導讀。 3.學生每學期應繳交口頭報告初稿、書面報告完整稿與作文各一篇。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.介紹古文之閱讀、鑑賞、習作之基礎知識。 2.分析文章結構，例如：命意、謀篇、章法、措詞與修辭。 3.講解散文各類篇章，含：敘述文、議論文、，抒情文等。 4.依前述文類，精選歷代古文（如教學進度之主題），說明文章之立意、謀篇、選材、修詞、造句等藝術技巧。 5.學生課後閱讀、鑑賞、練習作文。 |
◎本學科學習目標：
1.培養閱讀欣賞古典文學，與汲取古人智慧精華之中文專業能力。
2.具有文言創作能力。
3.能從文言創作與賞析中，具備書寫精要且引用典籍的白話文能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/12 | 課程內容與教學說明。 | 教材、教學、評量方式的說明。 | 講授。 |
02
09/19 | 學習歷代文學的意義與重要性。 | 學習歷代文學的意義與重要性。 | 講授、討論。 |
03
09/26 | 博士家風（一） | 博士家風字音、字義與文句講解及討論。 | 講授、討論。 |
04
10/03 | 博士家風（二） | 分析博士家風的主題、結構、修辭與寫作技巧。 | 講授、討論。 |
05
10/10 | 智過君子（一） | 智過君子字音、字義與文句講解及討論。 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
06
10/17 | 智過君子（二） | 分析智過君子的主題、結構、修辭與寫作技巧。 | 講授、討論。 |
07
10/24 | 子產論政寬猛（一） | 字音、字義、文句講解及討論。 | 講授、討論。 |
08
10/31 | 子產論政寬猛（二） | 分析主題、結構、修辭與寫作技巧。 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
09
11/07 | 子產論政寬猛（三） | 字音、字義、文句講解及討論。 | 講授、討論。 |
10
11/14 | 子產論政寬猛（四） | 分析主題、結構、修辭與寫作技巧。 | 講授、討論。 |
11
11/21 | 漢代文選（一）
分組報告 | 字音、字義、文句講解及討論。 | 講授、討論。 |
12
11/28 | 漢代文選（二）
分組報告 | 分析主題、結構、修辭與寫作技巧。 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
13
12/05 | 唐代文選（一）
分組報告 | 魏晉文學（一） | 講授、討論。 |
14
12/12 | 唐代文選（二）
分組報告 | 唐代文選（二） | 講授、討論。 |
15
12/19 | 唐代文選（三）
分組報告 | 唐代文選（三） | 作業/習題演練、講授、討論。 |
16
12/26 | 宋代選文（一）
分組報告 | 宋代文選（一） | 講授、討論。 |
17
01/02 | 宋代文選（二）
分組報告 | 宋代文選（二） | 作業/習題演練、講授、討論。 |
18
01/09 | 期末考
筆試 | 期末考
筆試 | 筆試。 |
◎課程要求：
課前預讀。 |
◎成績考核
課堂參與討論25%
期末考30%
書面報告15%
口頭報告15%
作業/習題演練15%
補充說明：無。 |
◎參考書目與學習資源
歷代文選 自編教材
昭明文選 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |