◎系所教育目標：
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員及運動休閒管理學程作為第二專長，因應就業市場之多元化。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.體育教學之專業能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.基礎體育運動學科的知識與理論 | 5 關聯性最強 |
| 3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.多元運動項目之運動技能 | 3 關聯性中等 |
| 5.活動賽會或教學等規劃與執行之能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.具有樂齡運動規劃與指導能力 | 5 關聯性最強 |
| 7.具有運動休閒管理專業能力 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
教導學生掌握高齡者運動指導要點與運動課程設計原則，.藉由業界參訪，了解不同場域高齡者運動需求、阻礙與機會，其產業之需求與發展趨勢。透過實習活動，將理論與實務技術結合，協助高齡者提升生命品質並促進人際互動。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 課程設計
2. 實習與參訪
3. 高齡研討會
4. 實習進度報告經驗分享
5. 實習成果彙整 |
◎本學科學習目標：
1.掌握高齡者運動指導要點與運動課程設計原則。
2.藉由業界參訪，了解不同場域高齡者運動需求、阻礙與機會。
3.了解高齡健康產業之需求與發展趨勢。
4.透過實習活動，將理論與實務技術結合，協助高齡者提升生命品質並促進人際互動。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/15 | 課程討論
實習單位拜訪與簽約 | 一、課程討論
二、繳交實習單位簽約(實習前完成)
三、實習成果報告書 | 討論。 |
02
09/22 | 典範教師教學參訪 | 參訪典範教師教學與班級經營 | 校外見習/實習、操作/實作。 |
03
09/29 | 中秋節 | 中秋節 | 放假。 |
04
10/06 | 分組實習進度報告與反思 | 分組實習進度報告與反思:
第一次實習報告:8月10日上午9~12點樂育堂403R，舉行第一、二、三組期中報告，第四組觀摩。
第二次實習報告:10月6日上午10~12點樂育堂403R，舉行第一、二、三組期末報告，第四組期中報告。 | 校外見習/實習、操作/實作。 |
05
10/13 | 業界參訪 | 1.參訪單位:嘉義產業創新研發中心 自行車中心
2.參訪地址:嘉義市西區博愛路二段569號
3.參訪要點與反思心得撰寫(繳交於教學平台) | 校外見習/實習。 |
06
10/20 | 課程設計 | 課程設計 | 校外見習/實習、討論。 |
07
10/27 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、討論。 |
08
11/03 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、討論。 |
09
11/10 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、討論。 |
10
11/17 | 社區高齡者體能檢測服務 | 一、社區高齡者體能檢測服務(ICOP):
新港安和社區(已完成)
民雄三興村(已完成)
二、11.18(六)上午布袋好美里中高齡定向越野課程 | 校外見習/實習。 |
11
11/24 | 業界實習 | 業界實習暨增能研習(桌遊課程一) | 校外見習/實習、討論。 |
12
12/01 | 業界實習 | 業界實習暨增能研習(桌遊課程二) | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
13
12/08 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
14
12/15 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
15
12/22 | 業界實習 | 業界實習 | 校外見習/實習、討論。 |
16
12/29 | 期末報告:經驗分享與反思 | 期末報告:經驗分享與反思 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
01/05 | 實習成果彙整 | 實習成果彙整 | 作業/習題演練、討論。 |
18
01/12 | 實習成果輸出 | 實習成果輸出 | 作業/習題演練、討論。 |
◎課程要求：
需先修"樂齡運動課程設計與教案撰寫"後，方可進行"樂齡運動指導實習課程"
1.實習前應觀摩典範教師教學活動4~6小時以上。
2.應先至業界實習單位參訪至少一次以上，且完成合約簽屬方可進行實習。
3.可提前於暑假進行高齡運動指導實習課程或中高齡衰弱者運動指導實習課程。 |
◎成績考核
課堂參與討論10% : 上課出席與討論
口頭報告15% : 業界參訪和實作報告:1.嘉創中心業界參訪心得，2.體適能檢測活動、3.見習典範教師教學活動心得
操作/實作60% : 8週以上之運動指導課程(必含功能性體適能前後測、後測:起立坐下、2分鐘踏步抬膝、左右手握力)
作業/習題演練15% : 實習日誌、成果彙整發表(含業界典範教師觀摩反思)
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◎參考書目與學習資源
方進隆(2015)高齡者的運動與全人健康，華都文化。 |
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