◎系所教育目標：
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員及運動休閒管理學程作為第二專長，因應就業市場之多元化。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.體育教學之專業能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.基礎體育運動學科的知識與理論 | 4 關聯性稍強 |
| 3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.多元運動項目之運動技能 | 1 關聯性最弱 |
| 5.具有樂齡運動規劃與指導能力 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本課程是介紹測量與評鑑的理論，如何設計出一套量表，編製體育知識的測驗與運動技術測驗，並建立一般運動項目的技術測驗與心理特質或能力的測驗。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.體育測驗與評量的基本概念
2.統計的基本概念
3.測驗編製的程序
4.信度、效度
5.認知測驗與情意測驗、運動表現及動作技能測驗、健康體適能與身體活動
6.學校體育評量介紹、體育測驗實例討論 |
◎本學科學習目標：
本課程是介紹測量與評鑑的理論，學生將瞭解如何去發展出相關的運動量表，何正確的使用此工具。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程簡介 | 課程簡介 | 講授、討論。 |
02
| 測量與評價的基本概念 | 測量與評價的基本概念 | 講授。 |
03
| 效度介紹 | 效度介紹 | 講授、討論。 |
04
| 信度介紹 | 信度介紹 | 講授、討論。 |
05
| 統計的基本概念 | 統計的基本概念 | 講授、討論。 |
06
| 相對地位量數概念 | 相對地位量數概念 | 講授、討論。 |
07
| 常模的意義與概念 | 常模的意義與概念 | 講授、討論。 |
08
| 問卷調查設計—李克特量表 | 問卷調查設計—李克特量表 | 講授、討論。 |
09
| ※期中考 | ※期中考 | 作業/習題演練。 |
10
| 編製體育知識的測驗 | 編製體育知識的測驗 | 講授、討論。 |
11
| 編製運動技術測驗 | 編製運動技術測驗 | 講授、討論。 |
12
| 分組(一)報告 | 分組(一)報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
13
| 分組(二)報告 | 分組(二)報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
14
| 建立一般運動項目的技術測驗 | 建立一般運動項目的技術測驗 | 講授、討論。 |
15
| 建立心理特質或能力的測驗 | 建立心理特質或能力的測驗 | 講授、討論。 |
16
| 分組報告 | 分組報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
| 分組報告 | 分組報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
18
| 補考 | 補考 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
需做一份分組報告並錄製一個運動測驗影片 |
◎成績考核
課堂參與討論40%
期中考20% : 筆試
書面報告20%
口頭報告20%
|
◎參考書目與學習資源
王文中等合譯(1999)。教育測驗與評量。台北:五南圖書出版公司。
姚漢禱(2002)。體育測驗與評量。台北: 師大書苑。
李茂興譯(2002)。教育測驗與評量。台北:學富文化事業有限公司。
彭鈺人(1993)。體育測驗與測量。台北:師大書苑。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |